【摘 要】
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以PLC课程中“单台三相异步电机启停控制系统”项目为例,阐述了理实一体化教学实施的具体策略。整个教学采用“理实交互一体化”的形式,先为学生讲解项目的理论知识,并引入项
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以PLC课程中“单台三相异步电机启停控制系统”项目为例,阐述了理实一体化教学实施的具体策略。整个教学采用“理实交互一体化”的形式,先为学生讲解项目的理论知识,并引入项目实训的微课视频,再通过实训操作检验理论知识的正确性,撰写实训操作理论认知报告,最后组织学生对实训和理论学习过程进行分析,总结项目学习中取得的成果和存在的不足。通过上述教学过程,将项目学习中的理论和实训环节紧密结合,形成一体化认知链条,以为高职电子专业理实一体化教学提供借鉴。
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