【摘 要】
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随着新课改的不断深入，对高中音乐教学也提出了新要求，新课标明确规定将高中音乐教学定位一种用来表达艺术情感的课程，在注重传授知识的同时，更重视对学生情感的培养及表达。然而
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随着新课改的不断深入，对高中音乐教学也提出了新要求，新课标明确规定将高中音乐教学定位一种用来表达艺术情感的课程，在注重传授知识的同时，更重视对学生情感的培养及表达。然而，由于受到升学考试等各种压力的影响，高中音乐教学逐步趋于形式化，学校、教师和学生都缺乏重视，使得高中音乐教学陷入困境。通过浅析当前高中音乐教学情况，探究如何将情感教学融入音乐教学中，从而培养学生的情感意识，建立一种新型的音乐情感教育模式，逐步引导高中学生向正确的人生观、价值观以及审美能力的方向健康的发展。
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