【摘 要】
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我们知道物理学是一门有趣有用的学科,学生非常感兴趣,有新鲜感。但随着教学的深入,学生的热情会渐渐减退。这几年我们都感到物理难教,学生的兴趣不好培养。当教学内容来自现实生
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我们知道物理学是一门有趣有用的学科,学生非常感兴趣,有新鲜感。但随着教学的深入,学生的热情会渐渐减退。这几年我们都感到物理难教,学生的兴趣不好培养。当教学内容来自现实生活,与学生生活密切结合时,课堂教学才是活的、富有生命力的。创设“生活化”情境,使学生在熟悉的情境中学习物理知识,能激发学生学习物理的兴趣,调动学生学习物理的积极性,能达到事半功倍之效。
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