【摘 要】
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我们知道物理学是一门有趣有用的学科，学生非常感兴趣，有新鲜感。但随着教学的深入，学生的热情会渐渐减退。这几年我们都感到物理难教，学生的兴趣不好培养。当教学内容来自现实生
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我们知道物理学是一门有趣有用的学科，学生非常感兴趣，有新鲜感。但随着教学的深入，学生的热情会渐渐减退。这几年我们都感到物理难教，学生的兴趣不好培养。当教学内容来自现实生活，与学生生活密切结合时，课堂教学才是活的、富有生命力的。创设“生活化”情境，使学生在熟悉的情境中学习物理知识，能激发学生学习物理的兴趣，调动学生学习物理的积极性，能达到事半功倍之效。
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