【摘 要】
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新课程改革要求教师在向学生传授知识的过程中,确立学生学习的主导地位,充分发挥教师的引导作用,激发学生的学习主动性,增强学生的自主学习和自主学习能力。在传统数学教育中
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新课程改革要求教师在向学生传授知识的过程中,确立学生学习的主导地位,充分发挥教师的引导作用,激发学生的学习主动性,增强学生的自主学习和自主学习能力。在传统数学教育中,由于数学知识枯燥、复杂、难以理解,学生对学习数学知识缺乏兴趣,课堂教学速度快,学生很难完全掌握数学知识。然而,采用逆向课堂教学模式可以适应新课程改革的教学趋势,提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣。以下是翻转课堂在初中数学教学中的应用探讨。
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