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《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（简称“概论”）课教学改革势在必行,在其教育教学中必须采讨论式教学、热点式教学、体验式教学、阅读式教学等多种方法促进学生主体性、积极性的发挥。
教学改革视阈下“概论”课学生主体性发挥机制探讨——兼谈内蒙古财经大学的“概论”课教学
【摘 要】
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《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（简称“概论”）课教学改革势在必行,在其教育教学中必须采讨论式教学、热点式教学、体验式教学、阅读式教学等多种方法
【机 构】
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内蒙古财经大学马克思主义学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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本文为内蒙古财经大学思想政治理论课教育教学专项课题“民族地区高校‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’课隐性教育资源的开发研究”（NCSZ201401）的阶段性成果.
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