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新课程标准要求中职学校的培养目标是：具备一专多能的现代化技术的操作人员。同时注重职业道德,爱岗敬业，还要有较强的岗位适应能力。而在长期应试教育的影响下,学生习惯于接受现成的观点和见解而不善于思考。这种墨守成规的惰性学习方法,难以满足他们今后工作的需要。
运用逻辑思维学优化专业课学习的途径
【摘 要】
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新课程标准要求中职学校的培养目标是：具备一专多能的现代化技术的操作人员。同时注重职业道德,爱岗敬业，还要有较强的岗位适应能力。而在长期应试教育的影响下,学生习惯于接受
【机 构】
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江苏省溧阳第二职业高级中学
【出 处】
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河南教育(下旬)
【发表日期】
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2010年3期
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