【摘 要】
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刚刚进入一年级的学生，他们虽然在学前班已具备了一些基本的口语表达能力和朗读能力，但朗读表达上还不是太好，还需继续培养。在一年级的课文中，拼音有语境歌，课文有儿歌、诗歌，他们
【机 构】
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海晏县民族寄宿制小学 812200
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刚刚进入一年级的学生，他们虽然在学前班已具备了一些基本的口语表达能力和朗读能力，但朗读表达上还不是太好，还需继续培养。在一年级的课文中，拼音有语境歌，课文有儿歌、诗歌，他们都以其独特的韵律美，读起来朗朗上口，特别让这些孩子喜爱，但是上课时总会出现一些学生将语境歌，儿歌、诗歌，课文进行唱读，一字一顿，不加理解的大声读，拖腔读等不良现象，怎么纠正还是效果不明显。
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