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教育信息技术的介入,改变着学习技术、资源、工具、手段、形式和空间氛围,与此同时,也影响着学生学习思维方式和学习习惯,因此,教师必须在信息技术环境(网络空间)中,变革课堂教学设计和教学生成的逻辑结构,将新课程标准倡导的自主、合作、探究式学习有效贯彻了课堂教学之中。
基于信息技术空间的课堂逻辑结构分析——也谈在网络环境开展自主、合作、探究式学习
【摘 要】
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教育信息技术的介入,改变着学习技术、资源、工具、手段、形式和空间氛围,与此同时,也影响着学生学习思维方式和学习习惯,因此,教师必须在信息技术环境(网络空间)中,变革课堂
【机 构】
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四川省成都列五中学课题组
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年33期
【基金项目】
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*成都市教育技术装备所“十三五”规划课题《基于网络环境的自主、合作、探究式学习研究》论文执笔人:陈龙泉,系成都列五 中学教师
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