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符号意识是运用符号进行数学思考,这种思考是最具数学特色的思维方式.教学“用字母表示数”时,给学生提供更多的学习素材、更大的思考空间,让学生在观察比较、对比抽象、建模应用中能自觉运用符号描述和表达具体情境中的数量关系,发展学生的符号意识.
经历抽象过程,发展符号意识——“用字母表示数”的教学实践与思考
【摘 要】
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符号意识是运用符号进行数学思考,这种思考是最具数学特色的思维方式.教学“用字母表示数”时,给学生提供更多的学习素材、更大的思考空间,让学生在观察比较、对比抽象、建模
【机 构】
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江苏南京市育英第二外国语学校小学部
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2018年4期
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