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教师、学生和教材是课堂教学中的三个主要因素。教材是相对静止的，需要教师通过教学彰显其生命力，因而，教师的知识水平、教学素养、精神状态往往决定着课堂教学的效果。但我们也不能忽视学生这一因素，学生以什么样的知识基础、学习状态投入学习活动，显然直接影响着教学的实际效果。在当前的教学中，我们已经关注了知识基础对学生学习新知的影响，