【摘 要】
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目的:评价分阶段目标教学实行于肾内科护理实习过程中的应用效果及价值.方法:将2017年1月-10月未实行带教方法改进前在本医院实习的20名护理实习生及随机抽取的30例患者纳入
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目的:评价分阶段目标教学实行于肾内科护理实习过程中的应用效果及价值.方法:将2017年1月-10月未实行带教方法改进前在本医院实习的20名护理实习生及随机抽取的30例患者纳入对照组,采用常规肾内科带教方法,将2018年1月-10月实行带教方法改进后在本医院实习的20名护理实习生及随机抽取的30例患者纳入实验组,采用分阶段目标教学方法,统计两组理论知识考核分数、操作技能考核分数、护理服务满意总计率.结果:实验组理论知识考核分数、操作技能考核分数比对照组更高,P< 0.05,差异具有统计学意义,实验组护
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