“双子模型”理论在排球竞赛中的运用

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  摘 要:运用运动员竞技能力结构的“双子模型”理论,分析中国女排教练员在第九届世界杯比赛中的换人和暂停策略,研究中国女排最佳阵容的合理运行,旨在进一步提高中国女排在竞技场上的竞技能力。
  关键词:中国女排;换人;暂停;教练员;策略;双子模型
  中图分类号:G842.732/2003
  文献标识码:A
  文章编号:1007—3612(2004)06—0861—02
其他文献
摘 要:通过对2002年世界女排大奖赛成都、香港及总决赛中—俄三场比赛的录像进行技术统计分析,探讨中国队与俄罗斯队优缺点,找出失利的原因,为以后的训练提供参考。关键词:世界女排大奖赛;中国;失利;探析中图分类号:G842.3  文献标识码:A  文章编号:1007—3612(2004)01—0130—02
期刊
摘 要:采用统计及文献资料调研,对第17届世界杯足球赛的得分途径、技战术手段进行分析,旨在了解当今高水平足球队在高速度、强对抗比赛环境下进攻得分的一般规律。关键词:第17届世界杯;足球赛;得分;途径中图分类号:G843.732  文献标识码:A  文章编号:1007—3612(2004)01—0138—02
期刊
摘 要:从现代体育发展和素质教育的视角,检视我国传统的学校体育教学内容体系,指出了它理论上的缺陷和实践上的难以操作性;通过对近20年我国学校体育教学内容改革的剖析,探讨了在素质教育观指导下,借鉴TROPS运动的理论与实践方法,重建学校体育教学内容体系的指导思想和技术路线;提出了小学——初中——高中——大学有机衔接、逐步递进、有序发展,并具有向社会延伸潜在功能的体育教学内容体系结构框架。关键词:学
期刊
摘 要:观察一次大运动量训练课和枷m跑对女子田径运动员免疫球蛋白IgA、IgM、IgG的影响,探讨其可能机理。结果表明:1)大运动量训练后即刻,IgA、IgM显著升高(P<0.05),IgC非常显著增高(P<0.01);恢复3h后,IgM仍然显著高于训练前水平(P0.05)。2)400m跑后即刻,IgA、IgG和IgM均非常显著增高(P0.05)。3)大运动量训练课和400m跑后24h,各指标均
期刊
摘 要:根据2002年甘肃省学生体质调研数据,对7—18岁城乡男、女学生的体质健康状况进行多指标对比分析。探讨了经济发展水平、饮食结构、体育课开课率低等造成城乡差异的原因,提出大力发展农村经济、调整教育机制、加强农村地区健康知识的普及工作、改变农村地区的饮食结构和农村学校的体质研究工作,是解决这个问题的主要手段。  关键词:城市;乡村;学生;体质;对比研究  中图分类号:G804.49  文献标
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摘 要:主要采用生物力学中高速录相拍摄手段,对我国”甲A,,女排强攻手;挥臂击球速度进行运动学分析。将现场拍摄的录相片经计算机等先进仪器进行解析,同时结合文献资料法、录相解析法、体育测量法、数理统计法、对比分析法以及运用力学中运动学、排球扣球等基础理论进行分析;并与我国优秀强攻手以及世界优秀强攻手进行比较,揭示其强攻挥臂击球动作的规律性,为”甲A”女排主攻手训练朝更加有针对性和科学性的方向发展提
期刊
摘  要:通过对国内外运动训练科学理论的形成与发展历程和现代运动训练科学化的总体发展趋向的分析,论述了现代运动训练科学的学科体系、理论体系和章节内容体系的构建。并在此基础上,进一步探索了现代运动训练科学理论的发展趋向,以及对《现代运动训练原理》《现代运动训练方法学》两门课程的章节内容体系的初步构想、《专题性运动训练学》学科体系构建的初步设想。  关键词:运动训练;运动训练科学;运动训练学;运动训练
期刊
摘 要:通过对第37届世界体操锦标赛录像及成绩的分析、研究,了解了当今世界男子竞技体操运动的发展状况,旨在为我国男子竞技体操保持优势地位,展望2004年雅典奥运会的奋斗目标提供理论参考。  关键词:男子竞技体操;37届;世界锦标赛;中国  中图分类号:C832.731/2003  文献标识码:A  文章编号:1007—3612(2004)06—0837—03
期刊
摘 要:我国女子中长跑曾经创造过辉煌的成绩,但随着一些名将的退役,我国女子中长跑水平又陷入低谷。本文试图通过对国内外优秀女子长跑运动员100阗m跑比赛中的分段成绩进行比较和分析,找出我国运动员与世界优秀运动员存在的差距与不足,也为今后我国的女子长跑训练提供一定的参考。  关键词:长跑;分段成绩;速度分配  中图分类号:G822.319  文献标识码:A  文章编号:1007—3612(2004)
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摘 要:通过对第27届奥运会中国男篮与世界水准在14个技术项目的同异反分析,把中国男篮与世界水准的差距分为5种类型,其中中国队在2分球命中率、罚球命中率、封盖三项技术上已达到世界水准;投篮命中率、3分球命中率与世界水准差距较小;平均每场总得分、失误与世界水准有一定差距;促使对方失误得分、快攻得分、助攻、篮板球与世界水准有较大差距;二次进攻得分、断球、限制区内得分与世界水准差距最大;据此提出相应建
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