归因理论与勤奋感的培养

来源 :中小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangruidao10
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近日,笔者听了两节课,同样面对小学生的正确应答,A教师表扬道:"××小朋友真聪明!"而B教师由衷赞曰:"×××小朋友上课时真爱动脑筋!"从归因理论来看,A教师将学生的正确作答归因于其脑子聪明,B教师则将之归因于学生的勤奋努力,"爱动脑筋",后者的高明之处恰恰在于当学生获得学业成就时,能通过褒奖,引导学生正确归因,促使他们学习越来越勤奋,越来越有信心,从而有效地获得成功感、促进其养成勤奋向上学习习惯
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