论文部分内容阅读
【摘要】初中毕业生体育考试制度在全国实施过程中并不顺利。有些地区仅作为参考，有些地区甚至取消了初中毕业生体育考试。重点介绍了我国初中毕业生体育考试制度实施的现状。
【关键词】初中毕业生 体育考试制度 实施 现状
一、引言
经过多年的实施和改革，初中毕业生体育考试制度在体育教育水平、学生体质和学校体育教学方面发挥了积极的作用。通过对我国初中毕业生体育考试制度实施现状的调查研究，提出了一些改进措施，以便在今后的体育考试中增加一些体育项目，如不完善的制度实施和不合理的安排。在体育考试中，有必要为学生提高身体素质，为实施我国高等教育考试制度提供科学指导。
二、我国体育考试制度实施的基本情况
1.实施对象及分值
考试对象为初中毕业生，体育成绩占升学考试总成绩的30～50分。
2.实施办法
初中毕业生体育考试工作一般由省级教育行政部门制定考试方案，由市州教育局具体组织实施，体育考试成绩记入升学考试总分。测试项目设置主要基于2011年版“义务教育体育与健康课程标准”中规定的教学内容和“国家学生体质健康标准”中规定的测试项目。结合当地的实际情况，选择耐力、力量、速度素质和运动能力项目，可量化、操作简便、增强学生的身体素质。其中，男生1000米，女生800米是强制性项目。评分标准根据国家学生体质健康标准相关项目的评分标准实施。体育考试均采用“智能型”仪器测试，这样避免了人为因素影响考试，使体育考试变得更加公平。
3.我国部分省市初中毕业体育考试现状分析
自2007年第7号中央文件发布以来，全国大部分省市都实施了初中毕业生体育考试政策。从近年来各省市初中毕业生体育考试实施来看，各地区学生综合素质评价和高中体育成绩逐步增加了，初中毕业生体育考试的重要性凸显出来。
从统一考试的形式上区分：目前，我国初中毕业生体育考试成绩直接纳入高中入学考试总分。初中毕业生体育考试总分不断提高。随着体育考试总分的提高，体育课程在社会、学校和学生家长心目中的重要性逐渐增强。在这种影响下，各级教育机构和学校也加大了对学校体育课程的投入，相关的体育设施和体育器材也得到了保障，广大体育教师的社会地位也得到了很大提高。
三、我国初中毕业生体育考试制度实施中存在的问题
1.体育考试与国家学生体质健康标准的结合
教育部鼓励初中毕业生体育考试与国家学生体质健康标准测试相结合，以进一步推动标准的实施，但是如何把标准与体育考试相组合，目前，从各省市实施体育考试的现状来看，体育考试项目与标准测试项目有很多组合，但是评分标准还存在着一些差异，因为这些地方认为国家学生体质健康标准是全国范围内的平均标准，特定的地区和人群可能存在一些差异。
2.体育考试组织复杂、经费不足
初中畢业生体育考试是因为在室外进行，需要在运动技能评估中进行分组，因此对考试组织提出了更高的要求。需要更多的场地、设备和更多的考务人员，所以教育考试机构需要更多的资金用于组织体育考试。但是，目前大多数地方物价部门未把初中毕业生体育考试项目列入收费项目，所以导致每年组织考试时经费紧张，组织考试难度大。
3.体育考试成绩的真实性问题
在一些地区，初中毕业生体育考试成绩中包含体育考试成绩和日常体育锻炼成绩两项，突出了体育学科的过程管理和评价。但是，由于这部分成绩通常由学校评估，学校通常会给学生更高的分数，以免影响入学率。这涉及体育考试的公平性和结果的真实性。如何改进这一点，真正加强体育教学过程管理，鼓励学生积极参加平时的体育锻炼和体育课，值得我们商讨。
四、我国初中毕业生体育考试制度实施的发展对策
1.改革体育项目，调整体育考试成绩的日常比例
调整体育考试日常评估方法，原计划规定“每所学校应严格要求体育教师根据学期教学计划和单元教学内容，按照教学科研部门规定的各年级考试内容和项目，对单元教学结束时的学生进行评估。在一学年内将体育从一次性考试改为多次考试，为学生提供了多次考试的机会。同时，每个学生各项考试项目的最佳分数都包含在总分中，这样学生可以更好地养成有意识地参加体育锻炼的习惯。提高学生的体质健康水平。充分发挥区，县体质监测中心的作用，并利用周末发布多个测试时间段，配备专业测试人员。
2.加强体育考试考官的培训，体现体育考试的规范化
在体育考试前应该加强对体育考试涉及到的人员的培训，根据不同项目，详细培训具体细节，各种保护和帮助行动对分数的影响实施细节，有利于确保在初中毕业生体育考试中实行统一标准，它充分体现了我国初中毕业生体育考试的组织和实施的标准化。
3.体育考试项目设置应多样、符合不同学生的需求
项目的设置应尽量满足所有学生的不同需求，并根据不同的学生设置不同的项目，增加选项，以满足人性化和差异化的要求，突出学生的个性。同时，应该平衡困难，以提高每个学生的身体素质。
五、结论
经过20多年的发展，初中毕业生体育考试制度的实施对推动体育学科和学校体育的改革与发展起到了积极的作用。推动了学校体育工作的开展，而且对学生身体素质的提高起到积极的作用。全面提高了学生身体素质和机能，增强了学生的体质。统计结果显示，实施初中毕业生体育考试后，学生的身高、体重、肺活量、各项体育成绩等指标比没实施体育考试前均有不同程度的提高。
参考文献：
[1]李小伟.中招体育考试：在加大力度与勉力应付中摇摆[J].体育教学，2008，（06）.
[2]王辉.中考体育改革的反思[J].中国学校体育，2004，（2）.
[3]翟玲丽.体育中考有关问题研究[J].吉林省教育学院学报，2009，（12） ：93.
[4]吕红芳.美国中小学体育课开展现状[J].当代体育科技，2013，（20）.
[5]可于红，金钦昌.初中毕业生升学体育考试的发展概况[J].中国学校体育，2006.
[6]党炳康，王西军.加强领导完善办法做好体育考试工作[J].渭南师范学院学报院，2009，（6）.
[7]党炳康.中招体育考试的效益及改革方向[J].渭南师范学院学报，2006，（6）.
【关键词】初中毕业生 体育考试制度 实施 现状
一、引言
经过多年的实施和改革，初中毕业生体育考试制度在体育教育水平、学生体质和学校体育教学方面发挥了积极的作用。通过对我国初中毕业生体育考试制度实施现状的调查研究，提出了一些改进措施，以便在今后的体育考试中增加一些体育项目，如不完善的制度实施和不合理的安排。在体育考试中，有必要为学生提高身体素质，为实施我国高等教育考试制度提供科学指导。
二、我国体育考试制度实施的基本情况
1.实施对象及分值
考试对象为初中毕业生，体育成绩占升学考试总成绩的30～50分。
2.实施办法
初中毕业生体育考试工作一般由省级教育行政部门制定考试方案，由市州教育局具体组织实施，体育考试成绩记入升学考试总分。测试项目设置主要基于2011年版“义务教育体育与健康课程标准”中规定的教学内容和“国家学生体质健康标准”中规定的测试项目。结合当地的实际情况，选择耐力、力量、速度素质和运动能力项目，可量化、操作简便、增强学生的身体素质。其中，男生1000米，女生800米是强制性项目。评分标准根据国家学生体质健康标准相关项目的评分标准实施。体育考试均采用“智能型”仪器测试，这样避免了人为因素影响考试，使体育考试变得更加公平。
3.我国部分省市初中毕业体育考试现状分析
自2007年第7号中央文件发布以来，全国大部分省市都实施了初中毕业生体育考试政策。从近年来各省市初中毕业生体育考试实施来看，各地区学生综合素质评价和高中体育成绩逐步增加了，初中毕业生体育考试的重要性凸显出来。
从统一考试的形式上区分：目前，我国初中毕业生体育考试成绩直接纳入高中入学考试总分。初中毕业生体育考试总分不断提高。随着体育考试总分的提高，体育课程在社会、学校和学生家长心目中的重要性逐渐增强。在这种影响下，各级教育机构和学校也加大了对学校体育课程的投入，相关的体育设施和体育器材也得到了保障，广大体育教师的社会地位也得到了很大提高。
三、我国初中毕业生体育考试制度实施中存在的问题
1.体育考试与国家学生体质健康标准的结合
教育部鼓励初中毕业生体育考试与国家学生体质健康标准测试相结合，以进一步推动标准的实施，但是如何把标准与体育考试相组合，目前，从各省市实施体育考试的现状来看，体育考试项目与标准测试项目有很多组合，但是评分标准还存在着一些差异，因为这些地方认为国家学生体质健康标准是全国范围内的平均标准，特定的地区和人群可能存在一些差异。
2.体育考试组织复杂、经费不足
初中畢业生体育考试是因为在室外进行，需要在运动技能评估中进行分组，因此对考试组织提出了更高的要求。需要更多的场地、设备和更多的考务人员，所以教育考试机构需要更多的资金用于组织体育考试。但是，目前大多数地方物价部门未把初中毕业生体育考试项目列入收费项目，所以导致每年组织考试时经费紧张，组织考试难度大。
3.体育考试成绩的真实性问题
在一些地区，初中毕业生体育考试成绩中包含体育考试成绩和日常体育锻炼成绩两项，突出了体育学科的过程管理和评价。但是，由于这部分成绩通常由学校评估，学校通常会给学生更高的分数，以免影响入学率。这涉及体育考试的公平性和结果的真实性。如何改进这一点，真正加强体育教学过程管理，鼓励学生积极参加平时的体育锻炼和体育课，值得我们商讨。
四、我国初中毕业生体育考试制度实施的发展对策
1.改革体育项目，调整体育考试成绩的日常比例
调整体育考试日常评估方法，原计划规定“每所学校应严格要求体育教师根据学期教学计划和单元教学内容，按照教学科研部门规定的各年级考试内容和项目，对单元教学结束时的学生进行评估。在一学年内将体育从一次性考试改为多次考试，为学生提供了多次考试的机会。同时，每个学生各项考试项目的最佳分数都包含在总分中，这样学生可以更好地养成有意识地参加体育锻炼的习惯。提高学生的体质健康水平。充分发挥区，县体质监测中心的作用，并利用周末发布多个测试时间段，配备专业测试人员。
2.加强体育考试考官的培训，体现体育考试的规范化
在体育考试前应该加强对体育考试涉及到的人员的培训，根据不同项目，详细培训具体细节，各种保护和帮助行动对分数的影响实施细节，有利于确保在初中毕业生体育考试中实行统一标准，它充分体现了我国初中毕业生体育考试的组织和实施的标准化。
3.体育考试项目设置应多样、符合不同学生的需求
项目的设置应尽量满足所有学生的不同需求，并根据不同的学生设置不同的项目，增加选项，以满足人性化和差异化的要求，突出学生的个性。同时，应该平衡困难，以提高每个学生的身体素质。
五、结论
经过20多年的发展，初中毕业生体育考试制度的实施对推动体育学科和学校体育的改革与发展起到了积极的作用。推动了学校体育工作的开展，而且对学生身体素质的提高起到积极的作用。全面提高了学生身体素质和机能，增强了学生的体质。统计结果显示，实施初中毕业生体育考试后，学生的身高、体重、肺活量、各项体育成绩等指标比没实施体育考试前均有不同程度的提高。
参考文献：
[1]李小伟.中招体育考试：在加大力度与勉力应付中摇摆[J].体育教学，2008，（06）.
[2]王辉.中考体育改革的反思[J].中国学校体育，2004，（2）.
[3]翟玲丽.体育中考有关问题研究[J].吉林省教育学院学报，2009，（12） ：93.
[4]吕红芳.美国中小学体育课开展现状[J].当代体育科技，2013，（20）.
[5]可于红，金钦昌.初中毕业生升学体育考试的发展概况[J].中国学校体育，2006.
[6]党炳康，王西军.加强领导完善办法做好体育考试工作[J].渭南师范学院学报院，2009，（6）.
[7]党炳康.中招体育考试的效益及改革方向[J].渭南师范学院学报，2006，（6）.