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摘要：作为艺术类的辅导员要将满腔的热情投入到工作中，真正的关心学生，不断针对高校艺术生特点进行描述分析，结合工作实际创新辅导员的工作理念，积极探索高校艺术生教育管理工作的有效方法，有的放矢，引导和促进高校艺术生的全面健康发展。
关键词：有效沟通；辅导员；有的放矢
高校艺术生是我国当代大学生的重要组成部分之一，他们有着自身独特的、鲜明的个性和特点，往往被誉为高校中的“特殊群体”。由于诸多因素的影响，高校艺术生在思想、思维、行为、学习、心理等方面有着自身独有的特质。艺术高等教育的发展，高校艺术类学生的教育管理在实践中凸显出特殊性和复杂性。高校艺术生辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是艺术生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。高校辅导员的特殊地位和作用，使得自身必须加强思想道德修养，培养优秀品质。人格力量的塑造很大程度上是源于高尚的品德，辅导员应具有高尚的道德情操和优秀的传统美德。所以，作为学生密切接触者的辅导员，必须具备较强的政治敏锐性和鉴别力，必须加强自己的品格修养，必须为人正直、正派，树立正确的世界观、人生观、价值观，用自己的优良品质、言行举止去影响教育学生。用自己的实际行动去熏陶感染学生。
一、有的放矢，了解艺术生成长的环境
苏霍姆林斯基曾经说过，学校里一切问题都会在家庭里折射式地反映出来，学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。现在的大学生独生子女的比例较高，在高考的指挥棒下，家长把孩子考上大学看成了唯一的选择。为此，孩子的学习成为家庭中压倒一切的要务。只要能满足孩子的学习，家长做什么都心甘情愿。绝大多数的家长只关心孩子的学习，对孩子的能力培养、心理健康、综合素质等可以说无暇顾及。大学前的家庭教育已使许多大学生养成了懒惰习惯和依赖心理，这导致了大学里出现了幼稚园现象；出现人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、敌对等心理健康问题的大学生也不在少数；诚信缺失、拜金主义、迷恋网络等也大有人在。另外，因家庭经济困难导致学习压力较大的学生也越来越多。
二、有效沟通，促进高校辅导员与大学生的交流
能详尽了解和掌握大学生的思想、行为动态，为学生事务管理规定的制定以及相关学生活动的组织、策划提供参考信息，并且将学生的意见和建议向上反映给相关部门，起到上传下达的作用。同时，能更有针对性地做好学生日常事务管理。高校辅导员与大学生的有效沟通，能增强师生之间的感情，提高工作效率。如果辅导员能经常与大学生沟通，拉近师生之间的距离，使学生产生亲切感、归属感。辅导员的工作效率将会大大提高。高校辅导员与大学生的有效沟通，能切实为大学生解决各种困难，使大学生的安全、心理等问题防患于未然。当代大学生的自我管理能力、耐挫能力、人际交往能力相对较差，容易产生这样或那样的心理问题，有偏激的思想或行为。若辅导员与大学生能有效沟通，则能化解学生之间的矛盾，解开學生的心理困惑，增强其自我管理能力，减少事故的发生做到防微杜渐。
三、潜移默化，注重交流的语言艺术
根据谈话的对象采取相应的方式。在教育教学中，学生是学习的主体，而教师起主导作用。因此，教师与学生之间需要经常的谈话，但谈话对于不同的对象得采用不同的谈话方式。在课上，老师不能让他把尾巴跷起来；在课余或课外，老师应多方位地去接触、了解、关心他，让他信任老师；随后，趁机委宛、真诚地指出他的不足之处，希望引起注意。以后，老师还要更加热情地对待他，以火溶冰，慢慢帮他改正过来。后进生在班集体里总是抬不起头来，沉默寡言、不相信老师和同学，在他们心里只有失意。与这样的学生谈话时，教师的语气应柔和轻快，让后进生在谈话中抛开包袱，愈显轻松；同时，教师应多给学生一些关爱，善于捕捉后进生的闪光点，并加以真诚、赞许的肯定；信任后进生，多鼓励。
四、和谐的生活，提升班级的教育作用
对任何一个集体而言，团结的重要性是不言而喻的。团结是一个集体生存的基础，是班级之所以成为集体的重要保障。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。我们班同学在学习上互相帮助，生活上互相关心，思想上互相进步。平时，团体活动也丰富多彩，辅导员老师经常带领我们开展有意义的班会活动，班会上我们通过游戏来感悟生活，增进友谊。例如“心有千千结”这个游戏就告诉了我们团结就能更好的解决问题。此外，辅导员老师还可以督促孩之门组织各种活动，比如：组织演讲与口才大锻炼及班级讨论会，对时事与政治发表各自的评论。我们相互之间大方的交流、切磋、竞争、合作，无形中才能得到展现和提高，无形中增进了彼此的友谊，融洽了班级氛围，提高班级凝聚力。
五、因材施教，提升艺术生的艺术修养
任何人的艺术修养都不是先天的，都是需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中，逐步锻炼和培养的。首先要多读、多听、多看，多接触各种艺术形式和艺术流派。只有在博览的基础上，才有可能辨别真伪优劣，培养出较高的艺术鉴赏能力。各种艺术形式之间都存在有机的联系，对各种艺术形式培养起一定的兴趣，会有助于艺术修养的提高。各种艺术流派之间也是有内在联系的，只有广泛通晓各种艺术流派，才可能有比较有鉴别，才可能采各家之精华，培养起高尚的艺术情趣。让大学生树立正确的世界观。世界观同人们的整个精神世界——心理状态、道德观、艺术趣味、审美能力等紧密地联系在一起。培养审美趣味，扩大自己的欣赏视野，从而提高艺术修养水平。提高艺术修养，有助于全面的欣赏艺术作品，深刻地认识作品的社会意义，更全面地理解社会、人生和现实生活，从而增强历史责任感。增加生活情趣，得到更多的艺术享受。更好地吸收人类文化的一切精华，吸取一切进步的思想营养。培养高尚的道德情操。
总之，最好的教育在于引导，“随风潜入夜，润物细无声”。修养是个人魅力的基础，艺术生的艺术修养是所从事行业的基础，一个人的魅力体现在修养上，而一个所从事艺术工作的人出的作品有没有艺术内涵，除了要自身具备一定的悟性之外，更要具备一定的艺术修养，时刻鞭策自己。作为艺术类的辅导员要将满腔的热情投入到工作中，真正的关心学生，不断针对高校艺术生特点进行描述分析，结合工作实际创新辅导员的工作理念，积极探索高校艺术生教育管理工作的有效方法，从而引导和促进高校艺术生的全面健康发展。
参考文献
[1] 林秀娟.新形势下的大学生思想政治教育探索[J].时代教育（教育教学版），2013（1）：59.
关键词：有效沟通；辅导员；有的放矢
高校艺术生是我国当代大学生的重要组成部分之一，他们有着自身独特的、鲜明的个性和特点，往往被誉为高校中的“特殊群体”。由于诸多因素的影响，高校艺术生在思想、思维、行为、学习、心理等方面有着自身独有的特质。艺术高等教育的发展，高校艺术类学生的教育管理在实践中凸显出特殊性和复杂性。高校艺术生辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是艺术生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。高校辅导员的特殊地位和作用，使得自身必须加强思想道德修养，培养优秀品质。人格力量的塑造很大程度上是源于高尚的品德，辅导员应具有高尚的道德情操和优秀的传统美德。所以，作为学生密切接触者的辅导员，必须具备较强的政治敏锐性和鉴别力，必须加强自己的品格修养，必须为人正直、正派，树立正确的世界观、人生观、价值观，用自己的优良品质、言行举止去影响教育学生。用自己的实际行动去熏陶感染学生。
一、有的放矢，了解艺术生成长的环境
苏霍姆林斯基曾经说过，学校里一切问题都会在家庭里折射式地反映出来，学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。现在的大学生独生子女的比例较高，在高考的指挥棒下，家长把孩子考上大学看成了唯一的选择。为此，孩子的学习成为家庭中压倒一切的要务。只要能满足孩子的学习，家长做什么都心甘情愿。绝大多数的家长只关心孩子的学习，对孩子的能力培养、心理健康、综合素质等可以说无暇顾及。大学前的家庭教育已使许多大学生养成了懒惰习惯和依赖心理，这导致了大学里出现了幼稚园现象；出现人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、敌对等心理健康问题的大学生也不在少数；诚信缺失、拜金主义、迷恋网络等也大有人在。另外，因家庭经济困难导致学习压力较大的学生也越来越多。
二、有效沟通，促进高校辅导员与大学生的交流
能详尽了解和掌握大学生的思想、行为动态，为学生事务管理规定的制定以及相关学生活动的组织、策划提供参考信息，并且将学生的意见和建议向上反映给相关部门，起到上传下达的作用。同时，能更有针对性地做好学生日常事务管理。高校辅导员与大学生的有效沟通，能增强师生之间的感情，提高工作效率。如果辅导员能经常与大学生沟通，拉近师生之间的距离，使学生产生亲切感、归属感。辅导员的工作效率将会大大提高。高校辅导员与大学生的有效沟通，能切实为大学生解决各种困难，使大学生的安全、心理等问题防患于未然。当代大学生的自我管理能力、耐挫能力、人际交往能力相对较差，容易产生这样或那样的心理问题，有偏激的思想或行为。若辅导员与大学生能有效沟通，则能化解学生之间的矛盾，解开學生的心理困惑，增强其自我管理能力，减少事故的发生做到防微杜渐。
三、潜移默化，注重交流的语言艺术
根据谈话的对象采取相应的方式。在教育教学中，学生是学习的主体，而教师起主导作用。因此，教师与学生之间需要经常的谈话，但谈话对于不同的对象得采用不同的谈话方式。在课上，老师不能让他把尾巴跷起来；在课余或课外，老师应多方位地去接触、了解、关心他，让他信任老师；随后，趁机委宛、真诚地指出他的不足之处，希望引起注意。以后，老师还要更加热情地对待他，以火溶冰，慢慢帮他改正过来。后进生在班集体里总是抬不起头来，沉默寡言、不相信老师和同学，在他们心里只有失意。与这样的学生谈话时，教师的语气应柔和轻快，让后进生在谈话中抛开包袱，愈显轻松；同时，教师应多给学生一些关爱，善于捕捉后进生的闪光点，并加以真诚、赞许的肯定；信任后进生，多鼓励。
四、和谐的生活，提升班级的教育作用
对任何一个集体而言，团结的重要性是不言而喻的。团结是一个集体生存的基础，是班级之所以成为集体的重要保障。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。我们班同学在学习上互相帮助，生活上互相关心，思想上互相进步。平时，团体活动也丰富多彩，辅导员老师经常带领我们开展有意义的班会活动，班会上我们通过游戏来感悟生活，增进友谊。例如“心有千千结”这个游戏就告诉了我们团结就能更好的解决问题。此外，辅导员老师还可以督促孩之门组织各种活动，比如：组织演讲与口才大锻炼及班级讨论会，对时事与政治发表各自的评论。我们相互之间大方的交流、切磋、竞争、合作，无形中才能得到展现和提高，无形中增进了彼此的友谊，融洽了班级氛围，提高班级凝聚力。
五、因材施教，提升艺术生的艺术修养
任何人的艺术修养都不是先天的，都是需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中，逐步锻炼和培养的。首先要多读、多听、多看，多接触各种艺术形式和艺术流派。只有在博览的基础上，才有可能辨别真伪优劣，培养出较高的艺术鉴赏能力。各种艺术形式之间都存在有机的联系，对各种艺术形式培养起一定的兴趣，会有助于艺术修养的提高。各种艺术流派之间也是有内在联系的，只有广泛通晓各种艺术流派，才可能有比较有鉴别，才可能采各家之精华，培养起高尚的艺术情趣。让大学生树立正确的世界观。世界观同人们的整个精神世界——心理状态、道德观、艺术趣味、审美能力等紧密地联系在一起。培养审美趣味，扩大自己的欣赏视野，从而提高艺术修养水平。提高艺术修养，有助于全面的欣赏艺术作品，深刻地认识作品的社会意义，更全面地理解社会、人生和现实生活，从而增强历史责任感。增加生活情趣，得到更多的艺术享受。更好地吸收人类文化的一切精华，吸取一切进步的思想营养。培养高尚的道德情操。
总之，最好的教育在于引导，“随风潜入夜，润物细无声”。修养是个人魅力的基础，艺术生的艺术修养是所从事行业的基础，一个人的魅力体现在修养上，而一个所从事艺术工作的人出的作品有没有艺术内涵，除了要自身具备一定的悟性之外，更要具备一定的艺术修养，时刻鞭策自己。作为艺术类的辅导员要将满腔的热情投入到工作中，真正的关心学生，不断针对高校艺术生特点进行描述分析，结合工作实际创新辅导员的工作理念，积极探索高校艺术生教育管理工作的有效方法，从而引导和促进高校艺术生的全面健康发展。
参考文献
[1] 林秀娟.新形势下的大学生思想政治教育探索[J].时代教育（教育教学版），2013（1）：59.