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随着新课程改革的深入实施,教师对教材的理解和使用,突破了固有的模式。在实际教学中,教师依据客观需要,创造性地使用教材,服务教学目标。笔者结合教学案例,阐述在教材再开发中提升学生学科素养的有效策略。
例析基于教材再开发的初中生物学科素养提升策略
【摘 要】
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随着新课程改革的深入实施,教师对教材的理解和使用,突破了固有的模式。在实际教学中,教师依据客观需要,创造性地使用教材,服务教学目标。笔者结合教学案例,阐述在教材再开发
【机 构】
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福建省泉州培元中学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育科研基地专项课题“以校本课程为载体发展青春期学生营养健康素养的实践研究”(课题编号：Fjjgzx18-103)的研究成果
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