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数学史是关于数学理论与发展历史相联系的学科,在初中数学教学中应当得到广泛使用。本文以初中生为研究对象,结合数学史目前在数学课堂中的实际运用,分析如何让数学史真正的走进课堂,并提出相应的建议,进一步完善初中数学的课堂教学策略,提高初中数学的教学质量。
知识沉淀 文化传承——数学史在初中数学课堂教学中重要性的探究
【摘 要】
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数学史是关于数学理论与发展历史相联系的学科,在初中数学教学中应当得到广泛使用。本文以初中生为研究对象,结合数学史目前在数学课堂中的实际运用,分析如何让数学史真正的
【机 构】
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山东省青州市西书院初级中学
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2020年7期
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