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引导学生学会关心他人,成为当前课程改革的一大特征。面对目前学校关心缺失的现状,诺丁斯的关心教育理论,为我们创设学校关心文化提供了重要的启示与借鉴。
诺丁斯的关心教育理论及启示——基于学校关心文化的创设之视角
【摘 要】
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引导学生学会关心他人,成为当前课程改革的一大特征。面对目前学校关心缺失的现状,诺丁斯的关心教育理论,为我们创设学校关心文化提供了重要的启示与借鉴。
【机 构】
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福建师范大学教育科学与技术学院
【出 处】
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菏泽学院学报
【发表日期】
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2009年01期
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