随班就读与融合教育——中西方特殊教育模式的比较

来源 :华中师范大学学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:long5139
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本论文在回顾西方融合教育和中国随班就读相关文献的基础上,对随班就读的概念及其与西方融合教育之间的关系进行了分析,并对随班就读的本质进行了探讨,认为我国随班就读属于全球范围内的融合教育运动范畴,是西方融合教育的形式与我国特殊教育实际的结合,是一种实用主义的融合教育模式。
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