高水位地区节约代用修建沼气池试验报告

来源 :建筑技术科研情报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vuittonwang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在毛主席革命路线的指引下,四川省建筑科学研究所、遂宁县沼气办公室承担了“高水位地区节约代用修建沼气池”的科研任务。在县委的直接领导下,由省建筑科研所沼气科研分队,与遂宁县沼办及其试验点所在的区(东方红)社(东方红,光明,先锋公社)的干部、贫下中农组成“三结合”科研小组。对坝地高水位地带的地下水位,土质情況,进行了调查研究;学习、总结了贫下中农与地下水、流沙、“响沙”、淤泥作斗争的经验;针对坝 Under the guidance of Chairman Mao’s revolutionary route, the Sichuan Provincial Institute of Building Science and the Suining County Biogas Office undertook the task of “saving and replacing the construction of biogas digesters in high-water areas”. Under the direct leadership of the county party committee, the “Biogas Research Team of the Provincial Institute of Building Research” and “The Dongfanghong” (Eastern Red, Guangming, Pioneer Commune)’s cadre and the underprivileged middle peasants of the Suining County Office of the Pilot Office and its pilot sites formed “Three Combine "scientific research team. The investigation and study of the groundwater level and soil quality in the high water level zone of the dam were studied; and the experiences of the struggle between the poor and middle-aged farmers in the fight against groundwater, quicksand, “sounding sand” and silt were studied and summarized;
其他文献
本文通过阐述我国基础教育现状,找出基础音乐教育产生的几点误区,以期对基础音乐教育的改革有所帮助。 This article illustrates the current situation of basic educatio
为适应四化建设的需要,充分利用已有建筑物进行改、扩建,是节省基建投资、发展生产的有效途经。本文介绍几个厂房挖潜改造的实例。例1 某工厂的成品库是个跨度为18米的单跨
无产阶级文化大革命以来,全国各地利用粉煤灰、煤渣生产硅酸盐砌块有了很大的发展,积累了一定的生产实践经验和技术数据,为了进一步发展砌块生产,保证和提高产品质量,扩大使
一、自行式起重机1.机械式履带起重机原来的机械式履带起重机,是从单斗挖掘机发展而来的,它在施工现场机动性好,有前面附属装置卸装方便,工作性能良好等优点,在建筑现场得到
《语文课程标准》为我们提出了目标和方向,我们在指导学生欣赏文学作品主要从三个方面入手:形象感染、情感熏陶、语言品味。其中审美是文学欣赏的重要特点,也是文学欣赏的重
简述了景电二期工程计算机监控系统的硬件、软件及其特点 ,结合总干一泵至十三泵现场实际 ,给出了电力提灌工程泵站监控的主要参量和目标 ,适用于各种电力提灌工程。 The ha
省农机管理局局长叶峥代表省农机管理局在会上作了工作报告。他首先回顾了 1999年我省农机化工作取得的成绩 ,然后谈了形势 ,找了差距 ,分析了困难 ,提出 2 0 0 0年我省农机
在语文教学中,通过促进语文探究式学习的教学的基本策略和促进语文探究式学习要遵循的一些活动的基本原则,促进学生学习方式的根本转变,探究并把握探究式学习策略和原则与本
课改后几种版本的七至九年级的语文教科书,多数都以“话题”组织文选教学单元,淡化了文体。于是各家各师都各行其道,围绕“话题”进行单元教学,以提高学生的语文水平为宗旨,
一般地讲,每个孩子在他成长的不同阶段中,总会怀有一种理想的,这是最自然不过的事情。如果你问一个四五岁的孩子,他长大想做什么,他一定会很坚定地回答你:想做老师,想做科学