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摘 要：现如今，我国英语教学越来越普遍，英语课程也在高等院校和职业院校成为必设课程，在新课改的教学背景下，英语专业的教学也不能固守传统的思维理念，顺应时代的发展和市场的实际需求开展有效的改革措施，是现阶段英语专业教学发展的目标。本文以此为研究背景，有效分析当前英语专业教学改革的必要性，并且客观分析传统思维理念下，英语专业教学的不足，本文以此为基础，对于新时期英语专业教学的改革提出具有前瞻性的发展建议，以此提升全民的英语水平。
关键词：英语专业；教学改革；有效性研究；发展建议
随着我国改革开放的事业的进一步发展，我国在国际上的地位日益提升，在国际上的交流活动的也越来越频繁，而作为专业语言，英语的教学就显得格外重要，英语是我国高等院校和职业院校的必修课，在我国基层教育体系中具有关键作用，新时期，在我国对外经济与文化的不断发展中，英语的教学更加趋于专业化，但是不少院校英语专业教学仍然存在很多问题，片面强调学生的理论水平，忽视对于英语的应用，这种围绕应试化教育所开展的英语教学，严重违背了英语教学的初衷，制约了学生英语的有效学习。只有顺应时代发展的潮流，科学认识英语教学改革的重要性，在教学过程中关注英语的实用性，才能更好的提升英语专业的教学水平。
一、新时期英语专业教学改革的必要性
（一）经济全球化背景下时代发展的要求
21世纪以来，我国有效落实改革开放政策，积极参与国际的外交活动，随着我国外交活动的日益增多，在经济全球化背景下，语言成为经济交流和合作的关键。新时期，社会基层对于英语的应用度也越来越高，面对时代的快速发展，我国对于英语的教学也要更加专业化，尤其在我国现阶段课程改革的新时期，进一步丰富英语教学内容，创新和改革英语的教学理念，提升学生对于英语的应用能力越来越重要。
（二）学生综合发展的实际需求
新时期，随着我国素质教育的落实，全民的文化素质较过去有了很大的提升，如今市场经济中人才竞争日趋激烈，单一化的理论知识和文化素质已经不能满足社会企业的发展需求，无法为学生赢得有利的竞争优势。因此，在学生的发展和培养过程中，要努力提升自身的综合素质，其中英语的专业化水平对于提升自身的竞争优势就具有重要意义。未来英语的实用性会越来越高，有效提升英语专业教学，根据学生发展的实际需求，做好教学改革工作对于院校人才培养来说至关重要。
二、现阶段我国院校英语专业教学的现状和不足
（一）教师的教学理念滞后，教学模式单一
受我国传统应试化教育思维理念的影响，无论是我国高等院校还是职业院校，教师的教学理念相对滞后，缺乏对英语教学科学的认知。过于注重学生理论知识的灌输，而忽视对学生英语文化背景的传达以及实用能力培养。这种片面的英语专业教学思维，严重影响了学生对于英语语言的科学掌握。不仅如此，通过相关数据的调查显示，专业教师的实际教学模式也比较單一，英语课堂缺少一定的互动性，严重影响了学生对于英语的学习兴趣，此外，在学生的考核和评价中，教师也多数是简单依靠笔试考试成绩，没有对学生的口语表达能力以及写作能力等展开系统有效的考核。这种单一化的教学和考核模式存在明显的漏洞，无法科学掌握学生对于英语课程的实际学习效果。
（二）师资结构不科学，素质水平偏低
英语专业的教学和其他学科教学存在明显的区别，其更加需要外籍英语教师的有效指导。因为外籍英语教师更加了解英语的文化背景和应用环境，可以帮助学生更好的学习英语。但是现阶段我国院校所开展的英语专业教学，在师资结构上还不科学，整体的文化素质水平比较偏。现有的教师队伍都是以国内教师为主，其思维理念和教学方法与外籍英语教师相比还存在很大差距。对于英语的应用性也不高，无法给予学生专业化的学习指导。这严重影响了学生的英语学习效果。
三、新时期英语专业教学改革的有效对策
（一）创新和完善教学观念，开展多元化教学
在英语应用越来越广泛的今天，要想进一步促进英语专业教学的有效改革，还要积极立足于现阶段的教学现状和不足，具有针对性的改革英语专业教学，首先，教师要积极创新和完善教学观念，进一步提高对于英语专业化教学的重视，摆脱应试化思维的约束，提升对英语教学的实践和应用。其次，教师也要积极创新传统的教学方式，开展多元化教学。为学生更好的学习英语，运用英语创造条件。
（二）优化教师队伍，提升教师的整体素质
在我国的经济和文化对外发展过程中，院校要想进一步提升自身的英语教学水平，强化专业人才的培养。还要积极利用宏观的外部发展趋势，积极引进高素质的外籍教师，有效提升外籍教师的师资待遇水平和结构比例，通过外籍教师的有效指导，帮助学生了解到更加丰富的西方文化环境，接受到更加专业的英语教学。其次，院校也要积极优化现有的教师队伍，提升教师的整体素质。为教师提供外出学习和培训的机会，搭建与国际优秀学校的沟通平台。以此有效提升教师的文化水平和专业技能。不仅如此，作为英语专业的教师，也要积极根据我国经济与政治的宏观发展环境，及时提升自身知识和理论结构。丰富自身的知识眼界，只有这样才能为学生开展更好的、更专业的英语教学。
四、结论
综上所述，本文通过客观阐述当前我国的英语专业的教学现状和不足，进一步揭示了新时期英语专业教学改革的必要性，面对人才发展以及社会进步的双重压力，院校还要与时俱进，创新和改革自身在英语专业教学过程中存在的不足，有效根据当前学生发展的要求，来优化自身的教师队伍，改革传统的教学模式。改革是一个漫长的历史过程，只有不断根据变化的因素，来有效调整教学理念和教学方式，才能在根本上实现变革，实现人才的专业化培养。
参考文献：
[1]何其莘等.关于外语专业本科教育改革的若干意见[J].外语教学与研究，1999（1）.
[2]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[Z].外语教学与研究出版社，2000（1）.
作者简介：杨朝茂，重庆市轻工业学校。
关键词：英语专业；教学改革；有效性研究；发展建议
随着我国改革开放的事业的进一步发展，我国在国际上的地位日益提升，在国际上的交流活动的也越来越频繁，而作为专业语言，英语的教学就显得格外重要，英语是我国高等院校和职业院校的必修课，在我国基层教育体系中具有关键作用，新时期，在我国对外经济与文化的不断发展中，英语的教学更加趋于专业化，但是不少院校英语专业教学仍然存在很多问题，片面强调学生的理论水平，忽视对于英语的应用，这种围绕应试化教育所开展的英语教学，严重违背了英语教学的初衷，制约了学生英语的有效学习。只有顺应时代发展的潮流，科学认识英语教学改革的重要性，在教学过程中关注英语的实用性，才能更好的提升英语专业的教学水平。
一、新时期英语专业教学改革的必要性
（一）经济全球化背景下时代发展的要求
21世纪以来，我国有效落实改革开放政策，积极参与国际的外交活动，随着我国外交活动的日益增多，在经济全球化背景下，语言成为经济交流和合作的关键。新时期，社会基层对于英语的应用度也越来越高，面对时代的快速发展，我国对于英语的教学也要更加专业化，尤其在我国现阶段课程改革的新时期，进一步丰富英语教学内容，创新和改革英语的教学理念，提升学生对于英语的应用能力越来越重要。
（二）学生综合发展的实际需求
新时期，随着我国素质教育的落实，全民的文化素质较过去有了很大的提升，如今市场经济中人才竞争日趋激烈，单一化的理论知识和文化素质已经不能满足社会企业的发展需求，无法为学生赢得有利的竞争优势。因此，在学生的发展和培养过程中，要努力提升自身的综合素质，其中英语的专业化水平对于提升自身的竞争优势就具有重要意义。未来英语的实用性会越来越高，有效提升英语专业教学，根据学生发展的实际需求，做好教学改革工作对于院校人才培养来说至关重要。
二、现阶段我国院校英语专业教学的现状和不足
（一）教师的教学理念滞后，教学模式单一
受我国传统应试化教育思维理念的影响，无论是我国高等院校还是职业院校，教师的教学理念相对滞后，缺乏对英语教学科学的认知。过于注重学生理论知识的灌输，而忽视对学生英语文化背景的传达以及实用能力培养。这种片面的英语专业教学思维，严重影响了学生对于英语语言的科学掌握。不仅如此，通过相关数据的调查显示，专业教师的实际教学模式也比较單一，英语课堂缺少一定的互动性，严重影响了学生对于英语的学习兴趣，此外，在学生的考核和评价中，教师也多数是简单依靠笔试考试成绩，没有对学生的口语表达能力以及写作能力等展开系统有效的考核。这种单一化的教学和考核模式存在明显的漏洞，无法科学掌握学生对于英语课程的实际学习效果。
（二）师资结构不科学，素质水平偏低
英语专业的教学和其他学科教学存在明显的区别，其更加需要外籍英语教师的有效指导。因为外籍英语教师更加了解英语的文化背景和应用环境，可以帮助学生更好的学习英语。但是现阶段我国院校所开展的英语专业教学，在师资结构上还不科学，整体的文化素质水平比较偏。现有的教师队伍都是以国内教师为主，其思维理念和教学方法与外籍英语教师相比还存在很大差距。对于英语的应用性也不高，无法给予学生专业化的学习指导。这严重影响了学生的英语学习效果。
三、新时期英语专业教学改革的有效对策
（一）创新和完善教学观念，开展多元化教学
在英语应用越来越广泛的今天，要想进一步促进英语专业教学的有效改革，还要积极立足于现阶段的教学现状和不足，具有针对性的改革英语专业教学，首先，教师要积极创新和完善教学观念，进一步提高对于英语专业化教学的重视，摆脱应试化思维的约束，提升对英语教学的实践和应用。其次，教师也要积极创新传统的教学方式，开展多元化教学。为学生更好的学习英语，运用英语创造条件。
（二）优化教师队伍，提升教师的整体素质
在我国的经济和文化对外发展过程中，院校要想进一步提升自身的英语教学水平，强化专业人才的培养。还要积极利用宏观的外部发展趋势，积极引进高素质的外籍教师，有效提升外籍教师的师资待遇水平和结构比例，通过外籍教师的有效指导，帮助学生了解到更加丰富的西方文化环境，接受到更加专业的英语教学。其次，院校也要积极优化现有的教师队伍，提升教师的整体素质。为教师提供外出学习和培训的机会，搭建与国际优秀学校的沟通平台。以此有效提升教师的文化水平和专业技能。不仅如此，作为英语专业的教师，也要积极根据我国经济与政治的宏观发展环境，及时提升自身知识和理论结构。丰富自身的知识眼界，只有这样才能为学生开展更好的、更专业的英语教学。
四、结论
综上所述，本文通过客观阐述当前我国的英语专业的教学现状和不足，进一步揭示了新时期英语专业教学改革的必要性，面对人才发展以及社会进步的双重压力，院校还要与时俱进，创新和改革自身在英语专业教学过程中存在的不足，有效根据当前学生发展的要求，来优化自身的教师队伍，改革传统的教学模式。改革是一个漫长的历史过程，只有不断根据变化的因素，来有效调整教学理念和教学方式，才能在根本上实现变革，实现人才的专业化培养。
参考文献：
[1]何其莘等.关于外语专业本科教育改革的若干意见[J].外语教学与研究，1999（1）.
[2]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[Z].外语教学与研究出版社，2000（1）.
作者简介：杨朝茂，重庆市轻工业学校。