【摘 要】
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新课程改革,在课堂教学中已经不断深入,但是由于是新课程改革,必然带有变革性质,对于以往的教学活动自然是一个冲击,必然会带来一些问题,作为教师,面对这些问题,必然会有一些
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新课程改革,在课堂教学中已经不断深入,但是由于是新课程改革,必然带有变革性质,对于以往的教学活动自然是一个冲击,必然会带来一些问题,作为教师,面对这些问题,必然会有一些不适应。本文旨在对这些问题进行探讨,认为一方面是教师对课标理解不深入,另一方面就是教师的角色定位不够明确。依据此,提出相应的一些对策,以期解决这些问题,达到提高课堂教学质量的目的。
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