【摘 要】
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新工科建设已在全国高校全面展开,地方高校在新工科建设中的特点及所承担的任务需要给予重视。通过研究发现其特点呈现链状关系,基础性决定了区域性,区域性导致了后发性。同
【基金项目】
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华北理工大学2018年教育教学改革研究与实践项目,课题编号Q1867-04,河北省高等教育教学改革研究项目,课题编号2018GJJG220,河北省专业学位研究生教学库例库建设项目,课题编号KCJSZ2018060研究成果
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新工科建设已在全国高校全面展开,地方高校在新工科建设中的特点及所承担的任务需要给予重视。通过研究发现其特点呈现链状关系,基础性决定了区域性,区域性导致了后发性。同时地方高校在新工科建设中的任务也呈现出了链状关系,课程系统、教师系统和学生能力三者从最初的单链关系到改革中期的单双链共存状态,再到改革后期的完全双链状态,这种双链状态又影响到地方高校在新工科建设中特点的反向链状发展,后发性使其在总结了前人的经验的基础上进行了发展,从而突破了区域限制,保障了其基础性的地位。
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