【摘 要】
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近年来,教学情境的设置广泛应用于地理课堂教学,甚至成为评价地理教学效果的一项重要指标。它利用各种地理现象和手段,设计出一些真实性或准真实性的情形和景象,使师生在轻松
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近年来,教学情境的设置广泛应用于地理课堂教学,甚至成为评价地理教学效果的一项重要指标。它利用各种地理现象和手段,设计出一些真实性或准真实性的情形和景象,使师生在轻松愉悦的氛围中共同完成教学活动。
In recent years, the settings of teaching situation are widely used in geography classroom teaching, and even become an important index to evaluate the effect of geography teaching. It uses a variety of geographical phenomena and means to design some authentic or quasi-authentic situation and scene, so that teachers and students in a relaxed and happy atmosphere to complete the teaching activities.
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