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<正>实施新课程以来,"个性化阅读"给小学语文阅读教学带来了生命活力,"个性化阅读"能让学生在文本中获得独特的体验,使他们的个性得到张扬。但是,我们也不能否认,学生对文本有多种的理解,各执一词,众说纷纭,有时导致了课堂教学滑向失控的边缘。个性化阅读并不是在课堂上
深入文本 超越文本——小学语文个性化阅读的两个有效落点
【摘 要】
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<正>实施新课程以来,"个性化阅读"给小学语文阅读教学带来了生命活力,"个性化阅读"能让学生在文本中获得独特的体验,使他们的个性得到张扬。但是,我们也不能否认,学生对文本
【机 构】
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浙江天台县泳溪学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年04期
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