时近清明，年事已高的母亲希望我能代她回老家祭拜，顺便把5岁的安安带上，虽然外公外婆早已逝去，但安安依然是他们的曾外孙。
　　墓地在田间，汽车开不进去，阴雨天泥泞的小路让安安怨声载道；当我们在墓地前摆好祭拜的东西，想让安安好好地鞠三个躬时，他却怎么都不肯。
　　回程途中，我问他缘由，安安回答：“我不认识他们，我又没见过他们。”
　　就这样，一趟亲情之旅、寻根之旅尴尬结束。
　　安安的抵触让我认真开始思考：究竟该如何让孩子认识生命的意义？外公外婆去世较早，因我少小离家，与他们相处得并不多。在外公生命走到尽头时，我甚至因为临近期末考试，没能去见他最后一面。但随着人世变换，自己也在女儿、妻子、母亲这些角色中日渐领到会成长的意义，方知亲恩难舍，血浓于水。所以每每想起外公外婆，心中满是遗憾和想念。
　　我不希望安安和我一样，等到亲人逝去方知悔悟。生命是一场轮回，如何让亲情流淌，让血缘传承，成了教育中迫在眉睫的命题，绘本《谢谢传递给我生命的人》，便是在此时进入我的视线。
　　《谢谢传递给我生命的人》来自日本陶艺家草场一寿的创作，为了把“生命”的含义传达给孩子们，他第一次尝试了童书出版。
　　故事发生在日本冲绳岛上，小男孩小光参加了一场隆重的祭祖活动，在那里，小光遇见了一位老奶奶，在老奶奶简单而深邃的谈话中，他知道了生命是前人所赋予并且代代传递的，除了亲眼见过的爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有未曾谋面的爸爸妈妈的爷爷奶奶，也是我们的亲人，同样应该怀念和感谢。
　　绘本里用许多的人像汇集成了一个“命”字，安安指着图画问我：“命是那么那么多的人组成的吗？”
　　“是的，外公外婆的命是曾外公和曾外婆给予的，妈妈的命是外公外婆给予的，小安安的命是爸爸妈妈给予，我们大家的命是一代一代传递下来的。”
　　“所以去祭祖，是谢谢曾外公和曾外婆传递给我们生命吗？”
　　“对安安来说是的。”
　　“那我也会传递生命吗？”
　　“当然会啊，等安安长到妈妈那么大的时候，你也会把生命传递下去。”
　　安安若有所思，而后问：“那明年的清明节，我们还要去谢谢曾外公曾外婆吗？”
　　“安安想去吗？”我试探。
　　“嗯，我要好好谢谢他们，他们太好了，虽然没见过我，却给了我生命！”他果断回答。
　　也许，安安看到绘本后的触动和我的感慨还不尽一样，我不强求他现在就理解生命的真谛，所以有些话，我写在了给他珍藏的日记本里，希望他日后能懂得我此刻的心声——
　　亲爱的安安：
　　这一天，我们一起读了那本《谢谢传递给我生命的人》，你说你长大后会结婚生子，然后你的孩子也会长大，结婚生子。虽然我们都还没看见，但说到这里时，我们都无比欣喜，为生命的生生不息。“生命之旅无止尽，不是不能让它有尽，而是因为生命中隐藏着‘无限’的可能性”。昨天，你还是个淡漠的孩子，今天，你就学会了感谢和珍惜，让我们将这种成长继续下去吧，朝着生命流淌的方向。