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布鲁纳曾说：“学生的错误都是有价值的。”教师应该宽容学生出错，理性地看待学生的错误，同时要充分发挥自己的教学理念和教学机智，恰当地处理好错误资源，变废为宝。那么，如何利用这些错误资源，生成精彩灵动的课堂呢？下面笔者结合教学实践，谈几点策略，与同行探讨。
数学课堂 因“错误”而精彩
【摘 要】
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布鲁纳曾说：“学生的错误都是有价值的。”教师应该宽容学生出错，理性地看待学生的错误，同时要充分发挥自己的教学理念和教学机智，恰当地处理好错误资源，变废为宝。那么，如何利用这
【机 构】
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云霄县云陵中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2011年9期
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