【摘 要】
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近年来,教师话语在英语口语课堂中的作用逐渐成为英语教学领域具有争议的话题。基于中国英语口语课堂的典型特点以及英语教学的相关理论,笔者对大学英语口语课堂中美国教师和
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近年来,教师话语在英语口语课堂中的作用逐渐成为英语教学领域具有争议的话题。基于中国英语口语课堂的典型特点以及英语教学的相关理论,笔者对大学英语口语课堂中美国教师和中国教师的话语进行了比较。比较分为话语时间、话语风格和话语质量三个方面。调查的结果表明两种课堂中不仅存在着明显的差异,也有着共通之处。与此同时,笔者也提出了相应有效的教学方法。
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