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【摘
以“陶”伴成长，以“乐”促发展
【摘 要】
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【摘 要】 随着陶行知教育理念在幼儿教育教学中的不断渗透，越来越多的幼儿教师认识到，在开展幼儿教学的过程中，要注重对幼儿进行创造能力的培养。为此在开展幼儿教学的过程中，教师可以通过利用问题引导，创建户外游戏以及开展实践活动和合作活动等方式，进而解放幼儿的头脑、双手、时间以及空间，使幼儿的创造能力得到提升。 【关键词】 陶行知教育理念;创造力;幼儿 陶行知先生是我国著名的教育家，他各项教育理念的
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年10期
其他文献
【摘 要】 随着经济社会的不断发展，幼儿教育越来越受到人们的重视。幼儿年龄较小，组织能力、注意力、自制力都非常弱，和课堂教学比起来，他们更喜欢游戏。如何将幼儿教学课程游戏化，让幼儿在玩游戏的过程中，既增长了见识，又获得了知识，同时还提高课程教学的趣味性，成为本文讨论的主要课题。 【关键词】 课程游戏化；幼儿教育；生命活力 幼儿园课程实现游戏化，这是幼儿园教学发展大势，符合现代幼儿园教学基本规律
邻村有个天然温泉，不大，去的人倒不少。都说泡温泉可以消除疲劳，促进血液循环，还可以增强抵抗力。不过，我只听说，却没体验过。 一天，我跟着大人去泡温泉，回家后，顿时感觉身心愉悦、肌肉放松，但也不免多了几分疑惑：温泉池中的热气是怎么来的？水为什么这么烫？它又是如何形成的……带着这一连串的疑問，我上网搜索。 经过一番查找，我发现：温泉的形成有两种。一是火山爆发后，地底下还没有冷却的岩浆不断地冒出热气
【摘 要】 对小学英语阅读教学的理解不能经验化。理解阅读教学，首先要理解阅读，科学理解了阅读之后，才能建立起对阅读教学的科学理解。实践证明，这一研究方向是正确的。 【关键词】 小学英语;阅读;阅读教学 阅读是小学英语教学中的重要组成部分，对于提升学生的英语口语能力、拓展学生的视野有积极作用。 在小学英语教学中，阅读教学因为它是如此的常规，以至于我们常常忘记了去深入研究它，而在学生阅读能力不佳
安溪盛产铁观音茶，身为茶乡孩子的我深感自豪。这不，学校今天组织我们文学社的小记者们到茶博汇采风，我激动不已。 一下车，我就被茶博汇的雄伟壮观所震撼：入口的宽阔，大门的气派，中心街两旁，是一家又一家的茶叶品牌展房，让人目不暇接。望着眼前的一切，可见政府对此的投入有多大，对安溪的茶文化有多重视！ 进入展览厅，工作人员递过来一盏盏香茗，啜一小口含在嘴里，清香馥郁，顿时神清气爽。工作人员接着一边给我们
【摘 要】 幼儿时期正是活泼好动的年龄段，幼儿教师在开展幼儿课程的教学时，要注重趣味性和生动性，要抓住幼儿的心理特征，开展游戏化教学。本文从游戏化的音乐课程、游戏化的体育课程以及游戏化的绘本阅读课程三个方面着手，论述了课程游戏化理念下的幼儿教学开展，帮助幼儿教师营造欢声笑语、其乐融融的幼儿课堂氛围。 【关键词】 课程游戏化；幼儿教学；快乐学习 幼儿园课程游戏化的目标是“引领幼儿园树立正确的儿童
【摘 要】 提到“深度”，大多数老师都有可能与“深奥”一词相关联，并非如此。“深度阅读”一词，是相对于“浅度阅读”来说的，它是用提高学术水准、文化素养以及工作能力为目标的深层次阅读形式。但“浅度阅读”则是限制于浅层次的，是给人简洁、轻快感受为最高目标的阅读形式。 【关键词】 深度阅读；方法；阅读教学 教育心理学家提出，语言的意义有着双层结构，为深层结构与表层结构。外国的学者们对于学生阅读理解的
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。现代心理学研究认为，在幼儿早期学习中，阅读兴趣、习惯和能力的培养对幼儿学习能力的提高、智力的开发及终身的发展有着重要的作用。由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有
春节有很多好吃的东西，还有很多好玩的东西。春节要贴长长的对联，还要在门上倒着贴“福”字。为什么“福”字要倒着贴呢？原因是这代表着“福倒”，也就是“福到”了的意思。 我觉得春节最重要的事就是吃年夜饭了。一家人坐在一起高兴地吃着年夜饭。在年夜饭的桌上必需要有这几道菜：红烧肉，寓意来年红红火火；鸡肉，寓意大吉大利；鱼，寓意年年有余。除夕夜那天，吃完饭后，我和小伙伴们在一起开心地做游戏，我们玩“木头人”
妈妈最近迷上了手机，吃饭也看手机，上厕所也看手机。我觉得妈妈变了，不再关心家中的一切，我和爸爸一直在想办法救妈妈，我一定要唤醒妈妈的灵魂。 我和爸爸召唤出妈妈经常出没的地方的守护精灵，分别是马桶精灵“便便”，餐桌精灵“饭团”，这些精灵都很善良，把力量都给我和爸爸，我们拥有了力量后，可以进入妈妈的体内打败“黑暗军团”，才能让妈妈恢复正常人。 “孩子，你怕吗？”爸爸安慰我。 “爸爸，我不怕，我知