【摘 要】
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在核心素养背景下对小学生进行数学“问题解决”教学,可以促进学生问题意识和解决问题能力的发展,并通过分析和解决问题,促进学生发现问题、提出问题,促进学生创新意识的发展
【机 构】
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江西省萍乡市芦溪县芦溪镇第二小学,萍乡337000
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在核心素养背景下对小学生进行数学“问题解决”教学,可以促进学生问题意识和解决问题能力的发展,并通过分析和解决问题,促进学生发现问题、提出问题,促进学生创新意识的发展,为学生核心素养的发展奠定基础.笔者在对本校当前小学数学“问题解决”教学中出现问题的原因,进行多方面分析的基础上,提出小学数学“问题解决”教学的一些实践研究和建议,旨在提高本校小学数学教师的教学效果,从而促进学生数学思维能力、逻辑推理能力、运算核心素养、建模素养的培养.
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