【摘 要】
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目的 探讨健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用效果.方法 随机选取2015年6月~2017年6月该院收治的糖尿病患者,共124例.按照随机数字表法,将124例糖尿病患者分为研
【机 构】
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1118000,辽宁省丹东市第一医院内分泌科北京大学国际医院内分泌科;
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目的 探讨健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用效果.方法 随机选取2015年6月~2017年6月该院收治的糖尿病患者,共124例.按照随机数字表法,将124例糖尿病患者分为研究组(健康教育临床护理路径)与对照组(常规护理) ,各62例.比较两组患者干预后健康知识掌握程度、行为能力的评分、生活质量的评分及满意度的变化指标.结果 干预后,研究组患者的健康知识的掌握度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者行为能力的各项指标评分均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);研究组患者的护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 糖尿病护理中实施健康教育临床护理路径的效果更为理想,能提升患者对健康知识的掌握程度,帮助其形成科学的生活方式,且能改善生活质量,提升护理满意度,值得深入研究和推广.
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