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本文针对中职数学教学现状及学生特点，结合笔者的数学课堂教学经验，阐述了课堂教学机智的含义以及中职数学教师教学机智养成的必要性，探讨总结了数学教师课堂的教学机智的养成的四个条件：能保持积极情感，以真爱面对学生；有广博学识魅力，以知识征服学生；有独特个性魅力，以人格感染学生；要坚持教学反思，以敏锐感知学生。最后，笔者就数学课堂教师的教学机智的运用策略做了归纳和分析。