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任务型教学是一种以任务为核心进行计划、组织、实施第二语言教学的方式.任务型教学主张有效的语言学习不是传授的,而是经历的.因此,任务型教学特别强调“做中学”,在“用语言做事”中让学习者获得丰富的目的语体验,自我建构起对目的语语言系统的认识.本论文是分析任务型教学在高中实际英语语法教学过程中的设计原则、设计顺序以及应用的基本步骤,有效地提高高中生的英语语法水平,从而提高学习英语语法的兴趣、自信心、学习策略和动力。