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“教是为了不教，学是为了会学”。“工欲善其事，必先利其器”首先明确课堂教学的整体思路，“学什么”和“如何学”要心中有数，要做到手中有法（教法），胸中有书（教材），目中有人（学生）明确教师“教”的任务，学生“学”的方向，通过宽松、活跃的环境，激发学生的学习兴趣，使学生能以高涨的热情投入学习，才能优化化学课堂教学。