开展学会党的建设工作需要注意的几个问题(下)

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一、运用互联网既要积极又要慎重rn当前, 我们已经进入了信息化时代、互联网时代、自媒体时代,“互联网+”已经成为一种被普遍倡导和推广的方式, 似乎要覆盖一切领域, 许多学会基层党组织也将这种方式引进学会基层党组织建设中来.
其他文献
国图藏《崇祯壬午科京省题名录》载录崇祯十五年两京九省乡试的基本材料,对该年各省解额、举人本经等信息的揭示,具有重要价值.借助该题名录,可以发现诸省通志选举志著录的举人数并不能完全等同本省解额,因为明代乡试中存在跨省考试的生员.而且,易代之际的通志修纂常会受到政治敏感问题的影响,进而丧失真确性.之前学者借助诸省通志选举志或官方解额政策得出的各省乡试解额数据不够准确,应当予以更正.
本文针对中职学生思想政治教育受外部因素的干扰和学校思想政治教育工作缺失的影响,部分中职学生存在一定程度的思想偏差,提出中职学校应以《哲学与人生》为依托,采用筛选教学主题、渗透时政内容、开展主题活动、实施家校联教、创新思想反思等教法,全方位、多角度对学生展开思想政治教育.
本文以广西2021年全国英语甲卷试题为样例,通过与2020年全国英语试题进行比较,总结2021年高考英语试题所呈现的特点,即沿袭往年围绕新课标三大主题语境的出题规律、融入中华优秀传统文化和体美劳教育理念、进一步强调关键能力的考查、出现了较多新颖的地道英文表达等,并提出适合高三备考英语的建议:把中华优秀传统文化融入日常教学;坚持专题化训练,落实答题技巧;鼓励学生多阅读原汁原味的英语,积累地道的英文表达.
本文基于南宁市第三职业技术学校革命老区少数民族混编班级的实际学情,通过对语文课程进行课程思政重构,提出课前导学融思政,增强学生学习意愿;课中教学融思政,开阔学生文化视野;课后强化融思政,提升学生自主、创新能力;践行民族交融,构建有爱课堂;融合智慧资源,构建有用课堂;融合职业素养,构建有效课堂;融合优秀文化,建构有心课堂等做法,让混编班级中不同民族的学生产生民族文化自信的共情,促进学生的交往交流交融,促进民族融合与文化传承,实现中华民族的伟大复兴.
2月21日,中国科防召开2022“科创中国”年度会议.全国政协副主席、中国科协主席万钢,中国科协党组书记、分管日常工作副主席、书记处第一书记张玉卓,“科创中国”咨询委员会联席主席、中国工程院院士王小谟,“科创中国”联合体理事长、中国工程院原院长、中国工程院院士周济,“科创中国”咨询委员会联席主席江小涓,中国科协党组、书记处全体成员出席.
期刊
金匮蔡氏兄弟——蔡廷相、蔡廷桢是清中后期的藏书家,其藏书处“醉经轩”收藏宋元本很多,是清代中后期善本递藏的重要一环.论文详考金匮蔡氏兄弟的籍贯、行第、字号,确定蔡廷相,字孙峰,号伯卿,为兄;蔡廷桢,字慕周,号卓如,为弟.结合旁证,推测二人生卒年大致为1835—1887年.综合书目记载,辑录金匮蔡氏旧藏书,共得35种,其中宋元刻本12种,罕秘孤本至少有4种,并进一步考订其流传过程以及现藏地.
本文论述中职学校提高德育教学效果的策略,提出构建德育目标,建立教学体系;精选德育内容,优化教学方法;组织德育活动,强化教学体验;延伸德育训练,提升教学品质;实现德育对接,创造教学品牌等教学建议,以期有效提升德育教学品质.
我国红色文献资源留存数量不多,具有珍贵的史料价值,开展此方面的研究对于保护和传承革命历史文化遗产具有重要意义.论文运用文献研究法和网络调查法对近年来我国学术界的红色文献整理开发研究进行评述,归纳成就,发现不足.未来应在扩大地域研究、拓展文献分析、重视数字加工、推广红色精神等方面加强此领域的特色文献资源建设.
本文论述中职思政课基于学科核心素养的议题式教学目标,以及其发挥的独特作用,结合中职学生的认知特点和教学实施情况,构建具有中职特色的思政课议题式教学模式,从议题设计、“议资”储备、议题开展、考核评价等方面细化了教学策略,提出了议题式教学实施“设—备—议—悟—用—验—评”的建议.
本文论述中职德育工作的激励手段,认为中职学校要重视环境的育人作用,善用各种形式的激励策略为学生创造良好的德育环境,通过开展主题班会实现目标激励、进行谈话活动实现情感激励、做好班风建设实现环境激励、人物精神感召实现形象激励、举行主题征文实现竞赛激励等做法,提高学生的综合素养.