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本文介绍了教科书实验评价法的概念、步骤及特点，并简述了美国学者对特殊教育领域两种历史教科书进行的实验评价，从理论和实践两个层面对教科书实验评价法进行介绍，以期为我国教科书评价方法理论体系的构建提供思路。
教科书实验评价法及其应用个案研究
【摘 要】
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本文介绍了教科书实验评价法的概念、步骤及特点，并简述了美国学者对特殊教育领域两种历史教科书进行的实验评价，从理论和实践两个层面对教科书实验评价法进行介绍，以期为我国教
【机 构】
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山东师范大学教育学院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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本课题系教育部人文社科研究项目《教科书评价方法研究》（09YJA880077）的研究成果.
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