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【摘要】目的：总结出体检中心有效的护理方法。方法：随机从我院2019年1月—2020年3月期间体检群体中抽取64例，以选入组别的顺序单数为对照组、偶数为观察组，其中对照组接受常规护理，观察组在这一基础上接受健康教育路径，对比两组护理效果。结果：观察组健康体检知识的知晓率、护理满意度明显高于对照组，且体检漏检率更低（P<0.05）。结论：在体检过程中配以健康教育路径，可强化体检者健康知识知晓率，避免漏检，为体检者提供优质服务。
【关键词】体检;健康教育路径;护理满意度
【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2020.10.230
现代社会，医疗水平及人们认知水平提高，人们尤为关注健康体检，及时发现疾病并治疗。其中，健康教育路径较为完善，可有效迎合广大体检者需求，引導其形成健康观念。对此，本研究选取特定对象，验证健康教育路径的有效性，现总结如下：
1 资料与方法
1.1一般资料
本研究共纳入体检者64例，以选入组别的顺序单数为对照组、偶数为观察组，其中对照组中女性20例，男性12例，年龄为（46.04±3.11）岁;观察组中女性22例，男性10例，年龄为（45.21±4.53）岁。对两组体检者的基本资料（性别比例、平均年龄）进行t检验对比分析，结果不具有统计学意义，P>0.05。
1.2方法
对照组接受常规护理，体检单办理过程中进行简单沟通交流，交代相关注意事项，并耐心解答体检者所提出的疑问。观察组在这一基础上接受健康教育路径，具体步骤如下：
1.2.1接受体检前
在同体检者沟通交流中，护士应采用恰当的沟通技巧，了解其对健康的需求及接受能力，基于体检者身体素质、生活习惯及家属病史，采取“1+x”模式，制订科学合理的体检计划[1]。“1”则是基础体检项目，“x”则是备选项目，在基础项目上，基于不同人群开展糖尿病、冠心病等筛查，以此来确保体检计划科学合理。耐心讲解体检当天准备工作及注意事项，如静脉采血或腹部彩超者必须空腹，保证检查结果的准确性。了解体检者用药情况，对于正处于服药期间的体检者，应基于医生建议嘱咐其停药或调整服用。细致讲解体检具体内容，特别是基础性疾病及存在不适感症状的检查项目，避免体检者出现焦虑、紧张等情绪。另外，健康教育过程中注意强化体检者对体检内容的了解，选取最佳的体检项目。
1.2.2接受体检时
制定详细的检查导诊单，清楚标注体检地点、时间、注意事项[2]。同时，护理人员积极引导与分流，认真讲解各注意事项，如此可有效缩短体检时间，也可避免错检、漏检情况的出现。在引导过程中，护理人员应发放常见病、慢性病宣传资料及画册，广泛宣教健康知识。例如，对于一些空腹体检项目，对体质较差者或部分老年人跌倒、低血糖风险较大，应积极预防。采血前耐心询问体检者是否存在对酒精、碘伏过敏症状，是否晕血、晕针，有效预防意外事件的出现。在CT、X线检查时，护理人员嘱咐受检者不得佩戴金属物品，并加强防辐射保护。体检过程中，若发现异常状况，应科学分析异常结果，指导体检者接受针对性检查，或者开通绿色通道积极同相关专家联系，为体检者诊疗提供便捷。体检全程，护理人员随时耐心地解答体检者提出的疑问。
1.2.3接受体检后
体检结束后，护理人员回收体检导诊单，并查看各项目是否完成。密切关注及时更新的体检结果，一旦发现异常状况，迅速通知家属。体检后建立健康体检档案，对于体检结论予以科学的健康指导。提供定期随访、健康评估、健康咨询、健康检查提醒等一系列延伸服务。积极制定规范的服务流程，完善相关质量监督制度，跟踪体检过程中护理服务，采取微信随访、问卷调查的方法评价护理服务质量，结合满意度调查情况调整与优化服务过程。
1.3观察指标
如实统计两组体检者健康体检知识的知晓率、体检漏检率。并自拟护理满意度调查问卷，体检者作为调查对象，要求其基于自身感受选择各调查项目选项，调查人员不得进行干涉。
1.4统计学分析
此次研究调查最终所得的数据处理选用的是SPSS 22.0统计学软件，相关指标采用%表示，代表检验值采用x2表示，P<0.05代表比较对象的最终结果具有显著差异。
2 结果
2.1两组体检者健康体检知识的知晓率、体检漏检率
据统计，观察组健康体检知识知晓率为97.0%，对照组为62%。同时，观察组体检漏检率为5%，对照组为17%。两组数据对比，观察组健康体检知识的知晓率明显高于对照组，且体检漏检率更低（P<0.05）。
2.2两组体检者护理满意度对比
通过统计学分析，对照组护理满意度高于观察组（P<0.05），详见表1。
3 讨论
现代社会，人们的行为与思想悄然发生变化，对自身健康的追求日益强烈[3]。所以，体检成为了追捧对象。对于医院而言，提高体检服务质量是竞争的关键点，而人们也十分注重健康知识的掌握，希望能够获取高水准的健康教育。常规体检护理，只是简单介绍体检注意事项，也开展针对性健康教育。健康教育路径干预具有连续性、系统性特征，对传统健康教育内容进行整合与梳理，为护理人员提供规范化、明确的流程指导，对体检者进行针对性、预见性、计划性健康教育，且在教育过程中不断优化，进而有利于快速康复外科的实施。同时，健康教育路径干预，则贯穿整个体检过程，确保各项体检项目顺利实施，并将护理工作延伸到体检后，促使体检者能够切身体会到优质护理服务，促使体检者高度认可护理工作，提高护理满意度[4]。本研究结果表明，观察组健康体检知识的知晓率、护理满意度明显高于对照组，且体检漏检率更低（P<0.05），这充分证实了健康教育路径可为体检者提供全面的健康知识教育，加强引导，避免漏检现象的出现，为诊断与预防疾病奠定扎实的基础，值得临床推广运用。
参考文献：
[1]夏澄芸.体检中心护理工作中应用健康教育路径的效果评价[J].保健文汇，2020（12）：224-225.
[2]戴盼，欧阳玲.健康教育路径在体检中心护理工作中的应用分析[J].国际医药卫生导报，2019（24）：4112-4114.
[3]杜蕾.健康教育路径在体检中心护理工作中的应用效果体会[J].全科口腔医学电子杂志，2019，6（17）：96+99.
[4]杨素芳.健康教育路径在体检中心护理工作中的应用效果研究[J].人人健康，2019（10）：167-168.
【关键词】体检;健康教育路径;护理满意度
【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2020.10.230
现代社会，医疗水平及人们认知水平提高，人们尤为关注健康体检，及时发现疾病并治疗。其中，健康教育路径较为完善，可有效迎合广大体检者需求，引導其形成健康观念。对此，本研究选取特定对象，验证健康教育路径的有效性，现总结如下：
1 资料与方法
1.1一般资料
本研究共纳入体检者64例，以选入组别的顺序单数为对照组、偶数为观察组，其中对照组中女性20例，男性12例，年龄为（46.04±3.11）岁;观察组中女性22例，男性10例，年龄为（45.21±4.53）岁。对两组体检者的基本资料（性别比例、平均年龄）进行t检验对比分析，结果不具有统计学意义，P>0.05。
1.2方法
对照组接受常规护理，体检单办理过程中进行简单沟通交流，交代相关注意事项，并耐心解答体检者所提出的疑问。观察组在这一基础上接受健康教育路径，具体步骤如下：
1.2.1接受体检前
在同体检者沟通交流中，护士应采用恰当的沟通技巧，了解其对健康的需求及接受能力，基于体检者身体素质、生活习惯及家属病史，采取“1+x”模式，制订科学合理的体检计划[1]。“1”则是基础体检项目，“x”则是备选项目，在基础项目上，基于不同人群开展糖尿病、冠心病等筛查，以此来确保体检计划科学合理。耐心讲解体检当天准备工作及注意事项，如静脉采血或腹部彩超者必须空腹，保证检查结果的准确性。了解体检者用药情况，对于正处于服药期间的体检者，应基于医生建议嘱咐其停药或调整服用。细致讲解体检具体内容，特别是基础性疾病及存在不适感症状的检查项目，避免体检者出现焦虑、紧张等情绪。另外，健康教育过程中注意强化体检者对体检内容的了解，选取最佳的体检项目。
1.2.2接受体检时
制定详细的检查导诊单，清楚标注体检地点、时间、注意事项[2]。同时，护理人员积极引导与分流，认真讲解各注意事项，如此可有效缩短体检时间，也可避免错检、漏检情况的出现。在引导过程中，护理人员应发放常见病、慢性病宣传资料及画册，广泛宣教健康知识。例如，对于一些空腹体检项目，对体质较差者或部分老年人跌倒、低血糖风险较大，应积极预防。采血前耐心询问体检者是否存在对酒精、碘伏过敏症状，是否晕血、晕针，有效预防意外事件的出现。在CT、X线检查时，护理人员嘱咐受检者不得佩戴金属物品，并加强防辐射保护。体检过程中，若发现异常状况，应科学分析异常结果，指导体检者接受针对性检查，或者开通绿色通道积极同相关专家联系，为体检者诊疗提供便捷。体检全程，护理人员随时耐心地解答体检者提出的疑问。
1.2.3接受体检后
体检结束后，护理人员回收体检导诊单，并查看各项目是否完成。密切关注及时更新的体检结果，一旦发现异常状况，迅速通知家属。体检后建立健康体检档案，对于体检结论予以科学的健康指导。提供定期随访、健康评估、健康咨询、健康检查提醒等一系列延伸服务。积极制定规范的服务流程，完善相关质量监督制度，跟踪体检过程中护理服务，采取微信随访、问卷调查的方法评价护理服务质量，结合满意度调查情况调整与优化服务过程。
1.3观察指标
如实统计两组体检者健康体检知识的知晓率、体检漏检率。并自拟护理满意度调查问卷，体检者作为调查对象，要求其基于自身感受选择各调查项目选项，调查人员不得进行干涉。
1.4统计学分析
此次研究调查最终所得的数据处理选用的是SPSS 22.0统计学软件，相关指标采用%表示，代表检验值采用x2表示，P<0.05代表比较对象的最终结果具有显著差异。
2 结果
2.1两组体检者健康体检知识的知晓率、体检漏检率
据统计，观察组健康体检知识知晓率为97.0%，对照组为62%。同时，观察组体检漏检率为5%，对照组为17%。两组数据对比，观察组健康体检知识的知晓率明显高于对照组，且体检漏检率更低（P<0.05）。
2.2两组体检者护理满意度对比
通过统计学分析，对照组护理满意度高于观察组（P<0.05），详见表1。
3 讨论
现代社会，人们的行为与思想悄然发生变化，对自身健康的追求日益强烈[3]。所以，体检成为了追捧对象。对于医院而言，提高体检服务质量是竞争的关键点，而人们也十分注重健康知识的掌握，希望能够获取高水准的健康教育。常规体检护理，只是简单介绍体检注意事项，也开展针对性健康教育。健康教育路径干预具有连续性、系统性特征，对传统健康教育内容进行整合与梳理，为护理人员提供规范化、明确的流程指导，对体检者进行针对性、预见性、计划性健康教育，且在教育过程中不断优化，进而有利于快速康复外科的实施。同时，健康教育路径干预，则贯穿整个体检过程，确保各项体检项目顺利实施，并将护理工作延伸到体检后，促使体检者能够切身体会到优质护理服务，促使体检者高度认可护理工作，提高护理满意度[4]。本研究结果表明，观察组健康体检知识的知晓率、护理满意度明显高于对照组，且体检漏检率更低（P<0.05），这充分证实了健康教育路径可为体检者提供全面的健康知识教育，加强引导，避免漏检现象的出现，为诊断与预防疾病奠定扎实的基础，值得临床推广运用。
参考文献：
[1]夏澄芸.体检中心护理工作中应用健康教育路径的效果评价[J].保健文汇，2020（12）：224-225.
[2]戴盼，欧阳玲.健康教育路径在体检中心护理工作中的应用分析[J].国际医药卫生导报，2019（24）：4112-4114.
[3]杜蕾.健康教育路径在体检中心护理工作中的应用效果体会[J].全科口腔医学电子杂志，2019，6（17）：96+99.
[4]杨素芳.健康教育路径在体检中心护理工作中的应用效果研究[J].人人健康，2019（10）：167-168.