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信息技术课作为一门有着明显时代特色的工具性学科，它既是技术课，一样也是充满情趣和灵动的文化课。课程是建立在基本技术过程学习的基础上，既关注文化价值的提炼，又重视教育的重塑。那如何在强调技术的课堂中渗透文化内涵，从而构建小学信息技术活力课堂呢？我从教材、教师、学生三个维度，进行了一些思考和尝试。
在技术深度和文化内涵中游弋——浅谈小学信息技术活力课堂的构建
【摘 要】
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信息技术课作为一门有着明显时代特色的工具性学科，它既是技术课，一样也是充满情趣和灵动的文化课。课程是建立在基本技术过程学习的基础上，既关注文化价值的提炼，又重视教育的重
【机 构】
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江苏省海门市实验小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2012年10期
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