【摘 要】
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听在人类交际活动中起着十分重要的作用。据美国学者ＷｉｌｇａＭ．Ｒｉｖｅｒｓ的统计 ,听、说、读、写言语交际活动在人类活动中所占实际的时间分别为 :听４５ % ,说３０ % ,读１６ % ,写９ %。传统教学中听的训练包
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听在人类交际活动中起着十分重要的作用。据美国学者ＷｉｌｇａＭ．Ｒｉｖｅｒｓ的统计 ,听、说、读、写言语交际活动在人类活动中所占实际的时间分别为 :听４５ % ,说３０ % ,读１６ % ,写９ %。传统教学中听的训练包括在以句型和课文为中心综合教学中 ,着重于语言形式的听辨和记忆。近年来 ,随着人教版新教材的普遍推广 ,以理解语篇内容为目的的听的活动及听力技巧的专项训练得到了广泛的关注和重视。但目前存在着一种听力教学的模式 ,即教师放录音学生做听力练习检查答案。这种方法对提高听力水平能起一定的作用 ,但听
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