高职院校专业教师团队建设存在的问题与对策

来源 :中国成人教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:brinsh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
专业教师团队建设,为教师专业成长提供了平台,有助于学院核心竞争力的提升和师资队伍良性发展。加强“双师型”专业团队的建设,优化师资结构;加强职业伦理教育,培养德艺双馨的教师团队;加强政策导向,重视青年教师专业实践能力的培养;建立客观有效的教师评价制度和奖励制度等,是加强高职院校专业教师团队的建设的有效措施。
其他文献
一节好课的标准不是恒定的,但最起码能助益学生语文素养的整体提高。一节教学公开课中出现的问题,可以引发我们对新诗教学内容相关问题的思考,如新诗到底如何解读,新诗的朗读技巧
1994~1995年在隆德试区对春小麦进行了氮,磷肥效及以肥调水作用试验研究。结果表明,在干旱条件下,增施氮肥为肥调水作用明显了高于磷肥,生产上推荐经济施肥量为:施用N106~146kg/km^2,P2O539~55kg/hm^2。
摘 要:在学生启动模式中,学生所提问题多数是真实的学习问题,它们可转化为真实的教学问题。针对真实的教学问题,教师可以采用合作与讨论、分享与交流、搭建支架、切分问題等方法。  关键词:学生启动模式;教学问题;教学方法  启动模式,相当于发动机,是用来带动或推动其他教学环节的先行性、关键性的教学环节。[1]课堂教学的启动模式有教师启动模式和学生启动模式。“既然叫‘学生启动模式’,那么模式所涉及的行为主
学校教育由应试教育向素质教育转变,为学校美术教育的发展开辟了广阔前景。学校美术教育既是素质教育的主要内容,也是实施素质教育的重要手段,在实施"素质教育"的过程中有着
文化素质教育作为一种教育思想和教育观念,是新形势下高职院校深化人才培养模式改革的重要切入点,对培养高素质技能型人才具有特殊意义。加强文化素质教育是高职教育的“题中
本文通过对广西大学“主、副修制”人才培养模式的探索和实践成效的分析,阐述了地方性综合大学“主、副修制”人才培养状况及前景,并论述“主、副修制”培养模式是地方性综合
随着国家西部大开发战略的实施与现代旱地农业发展的客观要求,宁南旱地农区退耕还林还草及生态环境建设呈现出良好的发展势头。但是由于干旱加剧的趋势,使宁南半干旱——半干
通过对贺兰山封山育林育草项目87块监测样地4年来的调查,确定并分析了4年的样地地类变化,结果表明:封育区植被得到有效恢复,总的规律是疏林地向森林转化,宜林荒山地向灌丛地再向灌木林
高职体育教学体现“健康第一”的理念,是新时期对体育教育的新要求。本文从现状及存在问题入手,提出了体育教学中实施健康教育七个方面的问题:营造宽松的教育氛围、开放式教学给
在上《桥边的老人》一课时,有一学生提出了一个问题,令笔者猝不及防,因为这是在备课时不曾注意到的.学生问:“文章开头第一句‘一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁,衣服上尽是尘