学校党建工作以“火种”引路，构建“五力”聚合群，不断引领、凝聚和温暖着全体教职工，形成干事创业的合力和永续发展的不竭动力。
　　先进理念成引力。党支部通过“533”工作法，将“火种”精神与办学理念高度融合，做到知行合一。一是“五”学习普及理念，理论中心组、班子、党员、党小组、全体教职工学习，并落实在教育教学全过程，落脚点体现在“知晓”上。二是“三”宣传解读理念，通过部门例会、教研组和行政组会，干部教师将理念与办学目标、育人目标、教育教学改革等进行宣导与交流，落脚点体现在“动员”上。三是“三”结合实践理念，将理念与学校文化建设相结合，与教育教学实践相结合，与家庭社会相结合，不断提高服务学校师生的能力和水平，落脚点体现在“落实”上。
　　科学管理聚合力。以“火种”精神为引领，通过建强班子，打造一支团结协作、高效创新的管理团队;优化内部治理，健全一室九处的组织机构，细化治理体系;完善规章制度，形成规范管理环节等。进一步激发和带动师生共同参与学校民主治理的主动性和积极性，形成管理合力，提升治理能力和治理水平现代化。
　　专业引领促能力。党支部以队伍建设为抓手，以分层设标、分类实施、分批推进为培养策略，通过“332”工作法，即三讲（讲微党课、教育故事、教育案例）、三展（展示基本功、课堂教学、综合素养）、两研（教研、科研），在专业精神、专业知识、专业能力三个方面塑造“最美教师”，构建高层次人才引领、中坚骨干人才支撑、专业教师分布合理的高素质教师发展梯队。
　　教育改革强实力。坚持党对学校工作的全面领导，将立德树人根本任务和践行社会主义核心价值观放在首位。在丰富环境、优化活动、夯实课程、家校社协同的全过程、全方位、全员育人中实现育人效果最大化，形成了初心、育心、爱心、强心的“四心”德育课程。以课堂教学为育人主渠道，运用先进的教育理念积极深化育人模式改革，创办残疾人职业高中，完善了办学体系;构建智障教育“生活适应 ”智通课程，听障教育“语言发展 ”启聪课程体系;进一步深化个别化教育计划实效性研究及质量监控体系等教学改革;构建学校、家庭、社会“三位一体”协同育人格局，有效提升“育志”教育质量，让每一个残疾学生在享受公平而有质量的教育中成就最好的自己。
　　党建创新展活力。党支部不断优化党群活动形式，激发活力。一是“三个”创新，通过“先鋒团建”“最美学生”“做有文化味的特教人”等，不断创新工作思路、形式和品牌;二是“七个一”常态活动，即一次参观学习、一次观影教育、一次交流讨论、一次宣讲献课、一次爱心捐赠、一次志愿服务、帮扶一名学生;三是“三结对”机制，即党支委和团支委结对子、党员和积极分子结对子、党员和群众结对子;四是“一人一岗一先锋”党员先锋岗，以丰富的内容和多种形式展现特教人对事业的深厚情怀和不懈追求。■