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由素质教育开始，我们国家的教育改革一直在理论与实践的探索中不断地寻求自身发展的途径，并取得了突出的成就。“提升综合育人水平”，实现学科的综合教育，既是践行社会主义核心价值观的重要举措，也是中华民族自古以来所追求的教育理念。本文将在对“综合教育”这一理论进行历时的梳理、分析基础上，结合自身实际经验，对所在学校为代表的农村小学的综合教育提出看法，希望能够为课改的发展提供参考。