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如今,我们正处于科技发展迅速的社会,科学技术给我们的日常生活与学习带来巨大的改变。以高中课堂教学为例,科学技术促使微课教学产生,随着新教育改革的开展,微课逐渐成为教师课堂教学的首要选择。本文结合现在高中生物微课教学的状况,对高中生物微课教学进行相应的分析和解读,对教师运用微课教学存在的问题给予相应的方法和策略。