【摘 要】
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针对当前营养学教学中出现的学生兴趣不足、效果低下的问题,选择两个平行班分别采用传统模式(CK组)和师生共同体模式(S组)授课,据此比较教学效果。结果得出:S组单元测验平均
【基金项目】
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盐城师范学院校级教研项目(16YCTCJY008和15YCTCJY043)
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针对当前营养学教学中出现的学生兴趣不足、效果低下的问题,选择两个平行班分别采用传统模式(CK组)和师生共同体模式(S组)授课,据此比较教学效果。结果得出:S组单元测验平均得分为79.11分,高于CK组74.76分,方差分析得出p=0.019 99<0.05,差异显著;S组的整体满意度达到3.75,高于CK组3.28,表明基于师生学习共同体的课堂教学模式基本适合营养学课程的教学。
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