知识梳理 一、交流电与电能输送 1. 正弦交流电产生与描述 (1)产生:线圈以垂直于磁场方向的轴在匀强磁场中匀速转动; (2)描述: 物理量法:e=Emsin(?棕t),其中:em=NBS?棕 注意四个值及其应用:瞬时值,最大值,有效值,平均值. 一般交流电有效值求法 图象法:正弦交流电的图像如图1所示. 2. 理想变压器: (1)一个先决条件:只改变非均匀变化电流的电压;
高考命题者常常利用熟悉的句型结构,或者一些固定搭配来制造陷阱,让考生在非常神气的心情中快速地得出错误的答案。针对这种情况,笔者粗略归纳了常见陷阱题的类型并加以分析,希望
考点1:货币的本质 1. 犹太人有句名言:没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子,可以加水让它发芽,几天后就可以卖豆芽;如果豆芽卖不动,干脆让它长大些卖豆苗;如果豆苗卖不动,可以移植到花盆卖盆景;如果盆景卖不动,那么就把它移植到泥土里,几个月后,它就会结出许多豆子。要实现从商品到货币的转化,卖豆子的农民应该 A. 等制成盆景后卖出 B. 在价格最高时卖出 C. 等结出更多豆子后卖出
目的探讨大气污染物对大鼠抗脂质过氧化能力损伤的规律,为揭示大气污染物的致病机制提供实验依据.方法将体重在180~220 g的80只Wistar大鼠随机平均分为4组,即对照组、低剂量组
2007年高考历史试题的一个新变化,就是开始注重对文化常识的考查,如全国文综卷I第12题(“谥号”题),它给了只关注课本知识而忽视课外常识的考生一个“下马威”。2008年高考历史试题则涉及到4题,即全国文综卷I、卷II的第12题(“阴阳”题)、宁夏文综卷第24题(“生肖”题)、海南卷第1题(“干支”题)。由2007年的1题增加到2008年的4题,这类试题涉及的绝大部分是考生必须掌握的基本知识。它给
液体折射率的测量有很多的方法,此类问题为开放性问题,灵活性较大,重点考察学生对知识把握的灵活性和对问题的理解能力。现把所接触到能够测量液体折射率的问题归结为四类,这四种
目的:探讨和观察子宫动脉栓塞术介入治疗疤痕妊娠的临床疗效。方法:随机选取2011年11月-2015年12月我院接诊的48例疤痕妊娠孕妇为研究对象,按照入院顺序分为对照组和研究组,各24
目的:分析雾化吸入不同剂量重组人干扰素α-1b治疗小儿毛细支气管炎的效果。方法:选取2013年9月-2015年9月在我院儿科住院的毛细支气管炎患儿112例,分为低剂量、高剂量和对照组
我们都知道,作者写一篇文章或在文章中安排某些细节,总想达到某种目的。自从1992年高考试题中首次出现对作者的写作目的的考查以来,这类题目成了历年高考阅读理解的一个常见考点
一、考點分析 非谓语动词在语法填空中,每年必考,且每年一个小题,但四年来,只涉及到非谓语动词的两种用法。 1. 作状语。 (2010年广东卷)He spit it out, 37 (say) it was awful. [答案]saying [解析]因句中已有谓语spit,此处又没有连词,say不是并列谓语,而是非谓语动词;又因he与say是主动关系,故用现在分词作伴随状语。 (2