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儿童的心理活动和行为表现是外界刺激的直接反映。如果外界刺激是重复出现的，那么，儿童反复接收这些刺激信号后，与此相对应的思想行为会不断地得到巩固和强化。这就是我们所说的强化作用。积极的强化作用具有明显的教育实效性。因此，在班级管理中，科学地利用强化作用，对于做好班主任工作很有积极意义。班级管理中的强化作用，