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【摘要】在计算机信息网络迅速发展的今天，现代信息技术以其优势的教学功能逐渐深入到教育的每一个角落。研究信息技术在幼儿园教育中的应用，有利于提高幼儿园教育效率。在本文中，我结合自己从事幼教工作的实践经验，简要分析了信息技术在幼儿园教学活动、游戏和日常生活三个环节中的应用。
【关键词】幼儿教育 信息技术 应用
一、信息技术在幼儿教学活动中的应用
1、激发幼儿的创造欲望
信息技术作为一种现代教学手段，具有形象、直观、生动的特点，能更快速、更准确地传递教学信息，与幼儿的认识水平和思维方式相适应。可以使幼儿开阔眼界，丰富知识，激发创造欲望。
2、培养幼儿的探索意识与能力
科学活动大多数内容比较抽象，对于抽象的知识概念，幼儿就不容易理解，而信息技术利用其自身的优势把一些科学现象融入到幼儿的生活中去，把认识的对象由抽象变为具体，把原来较为生疏、难以理解的教学内容变为图文并茂、生动形象的具体事物，从而使幼儿得到较多的感性知识。如数学活动“6的组成”，如果只用数字和图片让幼儿摆放就显得枯燥。而利用了多媒体课件将小动物们制作成动画：早晨，鸡妈妈带着宝宝们到草地上玩耍，看它们排着队的走了过来，一共来了几只鸡？几只大的几只小的？几只黄的几只花的？这时候几只小鸡捉虫？几只在奔跑？这些选材贴近幼儿的生活，形象生动的动画始终贯穿其中，幼儿的注意力很自然跟着动画走，达到了事半功倍的效果。
信息技术将抽象化、概念化的知识逐步转化为形象化、具体化，降低了幼儿理解的坡度，有效地突破难点，使幼儿轻松地掌握新的知识点。它为幼儿提供了一个良好的视觉、听觉和动态的交互式环境，增强幼儿学习的主体性，拓展幼儿积极思维的空间，培养创新精神，实现了教学的最优化。
二、信息技术在游戏活动中的应用
游戏是幼儿活动的基本形式之一，是幼儿园教育的重要组成部分。从幼儿园游戏的性质、內容、目标等范畴出发，抓住幼儿的年龄特点，将信息技术手段全方位地渗透在游戏过程中，做到融会贯通，创新深化。
1、营造游戏氛围
在表演区，以往我们只为幼儿提供录音，让幼儿去表演。现在，我们可以利用投影仪展示各种风格的歌曲、舞蹈、儿歌，让幼儿感受到了动作、音乐、节奏的和谐，使幼儿真正体验到了欢乐的过程。
在手工区，我们应用多媒体课件来取代平白的语言表述。如泥工《可爱的兔子》，我们利用数码相机将小兔的制作步骤拍摄了下来，清晰地将操作流程一步步展现在手工区的墙面上。孩子们对照着步骤图，一步一步认真地做着。少了啰嗦的说教，多了自主的探索，真正体现了现代教育技术化的特殊效能。
2、积累游戏经验
为了丰富幼儿的游戏经验，就要带幼儿到具体的活动场所，如超市、菜场、交通岗等。这样既繁琐，效率也不高。有了现代教育技术，我们就可以将这些需要了解的场所拍摄下来，减少参观次数，缩短讲解时间，提高活动效率。如小班的宝宝家的游戏，我们利用摄像的方式把生活中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在家里的言行举止录下来，然后通过观看录像了解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在家里都做些什么事情，这样孩子们就会进行模仿，游戏立刻变得有声有色。
三、信息技术在日常生活中的应用
1、拓宽幼儿视野
在休息的时候，我们可以准备一些知识性的内容让孩子们自己去浏览，或者有计划地安排机器自动播放，这样可以增长孩子的知识面。我们利用现代教育技术所做的这些充分准备，则可以使教育内容更加生动活泼，孩子们会自然被吸引进去，遨游在知识的海洋中。
2、促进幼儿个性的发展
让美妙的音符流动在幼儿的一日生活中。“音乐是有声的画，图画是无声的歌”，古希腊的柏拉图认为音乐艺术有形成性格的力量。我们园内的广播系统和班上的各种录音设备，都发挥着无形的教育作用。幼儿早晨入园、早操、进餐、午睡、分区活动、户外活动等，我们都可以精心挑选各种风格的音乐，或优美抒情，或活泼轻快，或振奋激昂，让幼儿有意无意地去欣赏、去感受，日久天长，潜移默化，所收到的教育效果不亚于专门投入时间和精力设计的音乐活动。
3、便于家庭与幼儿园之间的交流
幼儿园开设的微家园、翼校通等信息网络，使幼儿教师和家长的联系沟通更加方便。家长可以通过班级网站，查询孩子的学习、生活情况，甚至观看孩子在班上的活动图片，或对老师、对幼儿园提出建议和意见。教师也可以通过信息交流系统了解到幼儿在家里的情况，并与家长及时交换意见，实施对幼儿的及时教育与保育。
当今信息技术的飞速发展，不仅对文化领域、社会领域以及经济领域等都产生了十分深远的影响，而且对已有的教育教学模式也提出了挑战。因此，我们应正确认识现代信息技术在教育教学实践过程和管理过程中应用的优势，充分发挥多媒体和网络技术在其中发挥的重大作用。树立起正确的观念，对现代化的教育教学手段进行主动学习以及主动运用。这样，才能真正提升幼儿教育的现代化水平。
【参考文献】
1. 孟红艳，孔祥会，钱玲著： 《幼儿教师信息技术培训问题及对策研究——基于河北省幼儿教师信息技术技能的现状调查》 2011年版
2. 徐业飞著： 《创新教学方法 提升小学信息技术课教学水平》2006年版
3.苏兴亚著： 《浅谈计算机的普及与我国现代信息技术的发展》 2001年版
4.白雪梅著： 《浅谈现代信息技术与幼儿园学科教学的整合》2007年版
5.董爱国，周惟公，张自力，蒋芸，冯娟主编： 《实验物理课运用多媒体教学的实践与探讨》 2007年版
【关键词】幼儿教育 信息技术 应用
一、信息技术在幼儿教学活动中的应用
1、激发幼儿的创造欲望
信息技术作为一种现代教学手段，具有形象、直观、生动的特点，能更快速、更准确地传递教学信息，与幼儿的认识水平和思维方式相适应。可以使幼儿开阔眼界，丰富知识，激发创造欲望。
2、培养幼儿的探索意识与能力
科学活动大多数内容比较抽象，对于抽象的知识概念，幼儿就不容易理解，而信息技术利用其自身的优势把一些科学现象融入到幼儿的生活中去，把认识的对象由抽象变为具体，把原来较为生疏、难以理解的教学内容变为图文并茂、生动形象的具体事物，从而使幼儿得到较多的感性知识。如数学活动“6的组成”，如果只用数字和图片让幼儿摆放就显得枯燥。而利用了多媒体课件将小动物们制作成动画：早晨，鸡妈妈带着宝宝们到草地上玩耍，看它们排着队的走了过来，一共来了几只鸡？几只大的几只小的？几只黄的几只花的？这时候几只小鸡捉虫？几只在奔跑？这些选材贴近幼儿的生活，形象生动的动画始终贯穿其中，幼儿的注意力很自然跟着动画走，达到了事半功倍的效果。
信息技术将抽象化、概念化的知识逐步转化为形象化、具体化，降低了幼儿理解的坡度，有效地突破难点，使幼儿轻松地掌握新的知识点。它为幼儿提供了一个良好的视觉、听觉和动态的交互式环境，增强幼儿学习的主体性，拓展幼儿积极思维的空间，培养创新精神，实现了教学的最优化。
二、信息技术在游戏活动中的应用
游戏是幼儿活动的基本形式之一，是幼儿园教育的重要组成部分。从幼儿园游戏的性质、內容、目标等范畴出发，抓住幼儿的年龄特点，将信息技术手段全方位地渗透在游戏过程中，做到融会贯通，创新深化。
1、营造游戏氛围
在表演区，以往我们只为幼儿提供录音，让幼儿去表演。现在，我们可以利用投影仪展示各种风格的歌曲、舞蹈、儿歌，让幼儿感受到了动作、音乐、节奏的和谐，使幼儿真正体验到了欢乐的过程。
在手工区，我们应用多媒体课件来取代平白的语言表述。如泥工《可爱的兔子》，我们利用数码相机将小兔的制作步骤拍摄了下来，清晰地将操作流程一步步展现在手工区的墙面上。孩子们对照着步骤图，一步一步认真地做着。少了啰嗦的说教，多了自主的探索，真正体现了现代教育技术化的特殊效能。
2、积累游戏经验
为了丰富幼儿的游戏经验，就要带幼儿到具体的活动场所，如超市、菜场、交通岗等。这样既繁琐，效率也不高。有了现代教育技术，我们就可以将这些需要了解的场所拍摄下来，减少参观次数，缩短讲解时间，提高活动效率。如小班的宝宝家的游戏，我们利用摄像的方式把生活中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在家里的言行举止录下来，然后通过观看录像了解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在家里都做些什么事情，这样孩子们就会进行模仿，游戏立刻变得有声有色。
三、信息技术在日常生活中的应用
1、拓宽幼儿视野
在休息的时候，我们可以准备一些知识性的内容让孩子们自己去浏览，或者有计划地安排机器自动播放，这样可以增长孩子的知识面。我们利用现代教育技术所做的这些充分准备，则可以使教育内容更加生动活泼，孩子们会自然被吸引进去，遨游在知识的海洋中。
2、促进幼儿个性的发展
让美妙的音符流动在幼儿的一日生活中。“音乐是有声的画，图画是无声的歌”，古希腊的柏拉图认为音乐艺术有形成性格的力量。我们园内的广播系统和班上的各种录音设备，都发挥着无形的教育作用。幼儿早晨入园、早操、进餐、午睡、分区活动、户外活动等，我们都可以精心挑选各种风格的音乐，或优美抒情，或活泼轻快，或振奋激昂，让幼儿有意无意地去欣赏、去感受，日久天长，潜移默化，所收到的教育效果不亚于专门投入时间和精力设计的音乐活动。
3、便于家庭与幼儿园之间的交流
幼儿园开设的微家园、翼校通等信息网络，使幼儿教师和家长的联系沟通更加方便。家长可以通过班级网站，查询孩子的学习、生活情况，甚至观看孩子在班上的活动图片，或对老师、对幼儿园提出建议和意见。教师也可以通过信息交流系统了解到幼儿在家里的情况，并与家长及时交换意见，实施对幼儿的及时教育与保育。
当今信息技术的飞速发展，不仅对文化领域、社会领域以及经济领域等都产生了十分深远的影响，而且对已有的教育教学模式也提出了挑战。因此，我们应正确认识现代信息技术在教育教学实践过程和管理过程中应用的优势，充分发挥多媒体和网络技术在其中发挥的重大作用。树立起正确的观念，对现代化的教育教学手段进行主动学习以及主动运用。这样，才能真正提升幼儿教育的现代化水平。
【参考文献】
1. 孟红艳，孔祥会，钱玲著： 《幼儿教师信息技术培训问题及对策研究——基于河北省幼儿教师信息技术技能的现状调查》 2011年版
2. 徐业飞著： 《创新教学方法 提升小学信息技术课教学水平》2006年版
3.苏兴亚著： 《浅谈计算机的普及与我国现代信息技术的发展》 2001年版
4.白雪梅著： 《浅谈现代信息技术与幼儿园学科教学的整合》2007年版
5.董爱国，周惟公，张自力，蒋芸，冯娟主编： 《实验物理课运用多媒体教学的实践与探讨》 2007年版