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为解决当前班级管理中遇到的能力困境、手段瓶颈问题,实现学生全面发展的动态组织和综合性管理,文章从微课应用于班级组织建设与家校沟通、班级文化建设与德育、自主学习与互助学习、班级和谐生态与人际管理四个方面展开探索。微课应用于班级管理,能更好地定位班主任角色,让管理更人性、科学,让学生学会自我管理、快乐提高,解决班级管理手段单一方法简单、融不进学生的话语体系等问题。