论文部分内容阅读
多媒体教学以“一块互动白板 一支电子白板笔 一台投影仪 一台PC 音箱”替代了“黑板 粉笔 书本 录音机”单一的教学工具。本文介绍交互式电子白板在实施小学英语新课程标准中的课堂教学体会。
小学英语教学中改变传统的教学手段，运用多媒体教学，已经是教学改革的重要内容。多少年来，在英语教学中一直是老师讲学生听，老师领读学生跟读，学生的英语学习缺乏主动性。现代化教学手段的推广和运用，多媒体走进了小学英语课堂，交互白板的运用，让学生能利用信息技术进行主动学习和探究，也激发了学生学习英语的兴趣。
一、交互式白板在课堂教学中的运用
传统的黑板粉笔被白板和白板笔所替代，开创了新的教学硬件，营造了新的课堂形式，为实施小学英语新课程标准提供了现代的教学手段，实现了课堂教学的绿色生态化，贴近了学生的实际生活，改变了传统的课件教学过程，让课堂教学活起来了。教师通过对图片、文本、视频、音频等素材的整合，在课堂教学中电子白板笔灵活自如的运用，使整个课堂呈现自由、热情、精彩、生动的氛围；教学活动面向全体学生，极大地提高了学生学习的积极性和主动性。通过交互式电子白板提高小学英语课堂互动，进而促进知识的传递，为师生创造了一个真实的交流平台。
（一）创设合适的情境，为课堂互动做准备
根据小学生的年龄和心理特征，注意力和自控能力相对较差，适当的教学情境，可以激发学生的学习兴趣。由于英语学习内容单调，教学形式单一，会影响学生的学习兴趣，多媒体的运用，就可以利用现代化教学手段去根据教学内容创设一定有利于学习的教学情境，让学生在学习情境的激发下去探索，去思考。特别是新课程实施后，教学情境在教学中的作用更为突出，可以更好地激发学生根据教学情境去探究，去思考和学习。教学中，可以根据教学内容，通过播放录像，录音，画面去发现问题和思考问题，能很好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
（二）用多媒体课件引导学生课堂互动
小学英语教学需要利用现代化的教学手段来提高教学效果。交互式电子白板就是现代化教学手段中的一种。交互式电子白板在传统的黑板教学的基础上，配合现代的“电教平台”，用起来方便，节省板书时间，又能激发学生的学习兴趣；同时交互式电子白板功能强大，操作简单易懂，学生能够快速地掌握；和传统黑板相比，在教学过程中师生互动，使用交互式电子白板，既节约了时间又提供了方便，教师在设计课堂教学环节中，让学生走上讲台与白板互动，引导学生使用白板和白板笔，让学生感觉自己就是老师，将学习的主动性交到学生的手里，教师只是引导和指导者，让学生在互动中独立自主的发现问题和解决问题。英语教学中利用多媒体教学手段，设置一定的教学情境，可以把学生带入学习场景中，学生在学习场景中学习，就不会感到抽象，就会有身临其境的感觉。
二、电子白板交互特点与在英语教学中的作用
（一）丰富多彩的教学辅助功能，增强课堂互动性
交互式电子白板在教学中的作用，突出的表现在可以提供更多很好的教学辅助功能，可以提供图片和变化。教师在课堂上可适时地利用拖放功能，进行拼图游戏能激发学生的兴趣；利用圈点勾画功能能使学习变得更富于乐趣；利用连线配对能让学生参与、互动；网络上还有很多有效的教学小软件和小游戏，丰富课堂教学过程，增强课堂互动。比如：用适当的词填空，看谁是单词王等等，将其引入教学活动中，从而丰富教学过程，教师也可根据自己的教学过程，在Tracebook中制作课件，课件中的字体，图片都可以任意拖动，让学生在白板上像操作计算机界面一样用白板笔拖动，缩放，点击等等，使整个课堂的知识释放得更精彩夺目。
（二）发挥网络资源优势，可以让英语教学效果更好
交互式电子白板可以插入影片、视频、图片、声音等一系列素材，教师可结合教学内容，充分发挥网络资源，建立图声并茂的教学课件作为教学情境，让学生在一定的教学情境中去学习和思考，创设有利于学生学习的氛围。这样的课堂氛围的渲染能很容易吸引眼球，集中注意力，将学生带入设定好的情境中，让学生有一种身临其境的感觉。
（三）整合交互式白板功能，提高课堂互动效率
小学英语教学不能只去读书和讲书本。将课本中的人物，单词，句子，单词发音等等与这些功能整合，既让学生感觉神秘，又能感受到神奇。甚至有的每个学生一台平板电脑，投票器，这些在课堂中的运用能大幅度地让老师了解学生掌握了有多少学生掌握了新知，有哪些学生掌握得不够好，有哪些学生还没有掌握知识，面对了全体学生，也让学生学会用先进的多媒体和英语做事情。
（四）吸引学生学习注意力
在英语课堂中，学生的思考会受外部环境的影响。因此，怎样在教学中激发学生的学习兴趣，提高学生的学习注意力一直是小学英语教学的一个难题。有一个学生，以前上课思想就会开小差，上课时随便讲话，老师多次批评也没有效果。但使用了多媒体教学后，交互式白板在课堂教学中的运用后，学生看到黑板还有这么多的功能后，感到很惊奇，他们就能很好地看教学过程的每一个环节。有问题也能及时提问，提高了教学效果；老师也就有了时间及时回答每位学生提出的问题。学生所提出的问题和学生的解答，教师都可以用白板笔记录在白板上，既保留了学生的问题，又为学生提出新的问题奠定基础，还能进一步归纳在课堂中学生提出的问题。在白板中的板书可以保存在电脑中，做到随用随调，既方便又个性。
在小学英语课堂中，教师要利用教学资源精心设计课件，创设激发学生学习兴趣的活动情境，作为英语教师更要将交互式电子白板的多功能渗到英语课堂中，可以很好地提高学生的学习兴趣，吸引学生的學习注意力，从而提升英语课堂的学习效果。
【作者单位：连云港市许庄小学江苏】
小学英语教学中改变传统的教学手段，运用多媒体教学，已经是教学改革的重要内容。多少年来，在英语教学中一直是老师讲学生听，老师领读学生跟读，学生的英语学习缺乏主动性。现代化教学手段的推广和运用，多媒体走进了小学英语课堂，交互白板的运用，让学生能利用信息技术进行主动学习和探究，也激发了学生学习英语的兴趣。
一、交互式白板在课堂教学中的运用
传统的黑板粉笔被白板和白板笔所替代，开创了新的教学硬件，营造了新的课堂形式，为实施小学英语新课程标准提供了现代的教学手段，实现了课堂教学的绿色生态化，贴近了学生的实际生活，改变了传统的课件教学过程，让课堂教学活起来了。教师通过对图片、文本、视频、音频等素材的整合，在课堂教学中电子白板笔灵活自如的运用，使整个课堂呈现自由、热情、精彩、生动的氛围；教学活动面向全体学生，极大地提高了学生学习的积极性和主动性。通过交互式电子白板提高小学英语课堂互动，进而促进知识的传递，为师生创造了一个真实的交流平台。
（一）创设合适的情境，为课堂互动做准备
根据小学生的年龄和心理特征，注意力和自控能力相对较差，适当的教学情境，可以激发学生的学习兴趣。由于英语学习内容单调，教学形式单一，会影响学生的学习兴趣，多媒体的运用，就可以利用现代化教学手段去根据教学内容创设一定有利于学习的教学情境，让学生在学习情境的激发下去探索，去思考。特别是新课程实施后，教学情境在教学中的作用更为突出，可以更好地激发学生根据教学情境去探究，去思考和学习。教学中，可以根据教学内容，通过播放录像，录音，画面去发现问题和思考问题，能很好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
（二）用多媒体课件引导学生课堂互动
小学英语教学需要利用现代化的教学手段来提高教学效果。交互式电子白板就是现代化教学手段中的一种。交互式电子白板在传统的黑板教学的基础上，配合现代的“电教平台”，用起来方便，节省板书时间，又能激发学生的学习兴趣；同时交互式电子白板功能强大，操作简单易懂，学生能够快速地掌握；和传统黑板相比，在教学过程中师生互动，使用交互式电子白板，既节约了时间又提供了方便，教师在设计课堂教学环节中，让学生走上讲台与白板互动，引导学生使用白板和白板笔，让学生感觉自己就是老师，将学习的主动性交到学生的手里，教师只是引导和指导者，让学生在互动中独立自主的发现问题和解决问题。英语教学中利用多媒体教学手段，设置一定的教学情境，可以把学生带入学习场景中，学生在学习场景中学习，就不会感到抽象，就会有身临其境的感觉。
二、电子白板交互特点与在英语教学中的作用
（一）丰富多彩的教学辅助功能，增强课堂互动性
交互式电子白板在教学中的作用，突出的表现在可以提供更多很好的教学辅助功能，可以提供图片和变化。教师在课堂上可适时地利用拖放功能，进行拼图游戏能激发学生的兴趣；利用圈点勾画功能能使学习变得更富于乐趣；利用连线配对能让学生参与、互动；网络上还有很多有效的教学小软件和小游戏，丰富课堂教学过程，增强课堂互动。比如：用适当的词填空，看谁是单词王等等，将其引入教学活动中，从而丰富教学过程，教师也可根据自己的教学过程，在Tracebook中制作课件，课件中的字体，图片都可以任意拖动，让学生在白板上像操作计算机界面一样用白板笔拖动，缩放，点击等等，使整个课堂的知识释放得更精彩夺目。
（二）发挥网络资源优势，可以让英语教学效果更好
交互式电子白板可以插入影片、视频、图片、声音等一系列素材，教师可结合教学内容，充分发挥网络资源，建立图声并茂的教学课件作为教学情境，让学生在一定的教学情境中去学习和思考，创设有利于学生学习的氛围。这样的课堂氛围的渲染能很容易吸引眼球，集中注意力，将学生带入设定好的情境中，让学生有一种身临其境的感觉。
（三）整合交互式白板功能，提高课堂互动效率
小学英语教学不能只去读书和讲书本。将课本中的人物，单词，句子，单词发音等等与这些功能整合，既让学生感觉神秘，又能感受到神奇。甚至有的每个学生一台平板电脑，投票器，这些在课堂中的运用能大幅度地让老师了解学生掌握了有多少学生掌握了新知，有哪些学生掌握得不够好，有哪些学生还没有掌握知识，面对了全体学生，也让学生学会用先进的多媒体和英语做事情。
（四）吸引学生学习注意力
在英语课堂中，学生的思考会受外部环境的影响。因此，怎样在教学中激发学生的学习兴趣，提高学生的学习注意力一直是小学英语教学的一个难题。有一个学生，以前上课思想就会开小差，上课时随便讲话，老师多次批评也没有效果。但使用了多媒体教学后，交互式白板在课堂教学中的运用后，学生看到黑板还有这么多的功能后，感到很惊奇，他们就能很好地看教学过程的每一个环节。有问题也能及时提问，提高了教学效果；老师也就有了时间及时回答每位学生提出的问题。学生所提出的问题和学生的解答，教师都可以用白板笔记录在白板上，既保留了学生的问题，又为学生提出新的问题奠定基础，还能进一步归纳在课堂中学生提出的问题。在白板中的板书可以保存在电脑中，做到随用随调，既方便又个性。
在小学英语课堂中，教师要利用教学资源精心设计课件，创设激发学生学习兴趣的活动情境，作为英语教师更要将交互式电子白板的多功能渗到英语课堂中，可以很好地提高学生的学习兴趣，吸引学生的學习注意力，从而提升英语课堂的学习效果。
【作者单位：连云港市许庄小学江苏】