那天，看中央电视台的“人物”栏目，特别注意到这么一句解说词：“黄豆豆，一个追逐梦想的朝圣者，一个舞蹈艺术的苦行僧。”
　　朝圣者、苦行僧，就是这两个短语，竟然让我在刹那间安静地流下泪来。或许是因为一直都明白，在通往梦想的道路上，必须要像虔诚的朝圣者那样，心无杂念、超然物外，又必须像一个苦行僧那样，吃苦耐劳、坚持不懈。
　　其实，何止是舞蹈艺术，人世间的哪一条路，不是有梦的人以坚定的信仰、谦恭的姿态、漫长而艰辛的跋涉、历久弥新的热情和勇气，一步一个脚印地踩出来的呢?以生命孕育生命的教育之路如此，正处于起步和探索阶段的教育信息化之路更是如此。
　　因为做2009年第一期杂志的专题，我曾向几位信息技术教育专家、教研员、电教馆馆长、校长等约稿，请这些信息技术教育方面的“领跑人”来共同描绘2009年信息技术教育的蓝图。岁末年初，领导、专家们业务繁忙、日理万机，跟他们约稿时，那种忙碌从在会场上压低了声音、以秒计算的匆匆通话中清晰地传了过来。始料未及的是，他们却及时赐稿，不仅在字里行间仔细斟酌、精益求精，有的还几易其稿、改了又改。那份对信息技术教育工作的认真、严谨、谦恭、责任感，着实令我感动。
　　令我感动的还有那些默默无闻的信息技术教师们。在跟信息技术教育专家、校长等“领跑人”约稿的同时，我们也在投稿邮箱里群发了一封邮件，请老师们随意谈谈他们在新的一年对这些“领跑人”寄予的期望。几天后，我们收到了一些老师的来稿。洋洋洒洒的三四千字，甚或四五千字，俨然是精心撰写的研究论文。他们深刻地分析着信息技术教育的种种现状——那让人确信这条路上依然有多少困难险阻窥伺在前方；他们热情地呼吁各级领导重视信息技术教育——那种热切的渴望和望眼欲穿的期盼，依稀让人瞥见了信息技术教育的美好明天。
　　可我知道，还有很多现状是他们不曾说出口的：他们在学校处于“边缘化”状态，不受重视，常被视为非教学人员，繁杂事务多，待遇偏低……但他们任劳任怨，他们奔走呼吁，他们在隐忍中坚强，他们不曾被现实冷漠了双眼，更多的，不是为个人得失，而是源于对信息技术教育的执着，是为了祖国的教育事业。
　　是的，纵然道阻且长，但他们坚信这是一条可以使孩子们获得可持续发展的道路，通过它，可以影响孩子的一生、社会的未来。而这，正是支撑“信徒”(信息技术教育的忠实拥趸)们跋山涉水、长途“朝圣”的圣地。
　　那一日点燃香雾，那一月摇动经筒，那一年磕长头匍匐在山路，那一世转山转水转佛塔，不为超度，只因为心中有着一个永不落幕的信仰。
　　你、我、他，不管是专家还是校长，不管是教研员还是老师，其实都一样，都行走在同一条朝圣的路上。每个人都是那样地渺小、卑微，但却充满力量。
　　又是新的一年，让我们一路作伴，向着心中的圣地，再度出发吧!
　　
　　(本刊编辑部　徐华莹)